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2024年一年级《求未知数》教案

一、教学内容

本节课选自一年级下册数学教材第四章《100以内的加减法》第

三节《求未知数》。详细内容包括：理解未知数的概念，掌握使用线

段图和数形结合的方法求解简单的一步加减法未知数问题。

二、教学目标

1.知识目标：学生能理解并识别未知数，能够运用加减法求解未

知数。

2.能力目标：培养学生运用线段图和数形结合方法解决问题的能

力。

3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点

重点：求解简单的一步加减法未知数问题。

难点：运用线段图和数形结合的方法求解未知数。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：学生用练习本、画图工具（铅笔、橡皮、直尺）。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：小明有7个苹果，小红给了小明几个苹果后，

小明就有了10个苹果，请问小红给了小明几个苹果？

通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——求未知数。

2.新课讲解（15分钟）

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详细讲解未知数的概念，并通过线段图和数形结合的方法，讲

解求解一步加减法未知数的步骤。

3.例题讲解（10分钟）

出示例题，引导学生运用线段图和数形结合的方法求解未知数。

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5.小组讨论（10分钟）

学生分小组讨论求解方法，交流心得。

7.课堂小结（5分钟）

强调求解未知数的方法，鼓励学生在生活中发现数学问题。

六、板书设计

1.板书求解未知数的概念、方法及步骤。

2.在黑板上展示例题及解题过程。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）小明有5个糖果，妈妈又给了他几个糖果，现在他有8

个糖果，请问妈妈给了他几个糖果？

（2）小华和小明一共收集了12个邮票，小华有7个邮票，请

问小明有几个邮票？

答案：

（1）妈妈给了小明3个糖果。

（2）小明有5个邮票。

2.家庭作业：学生回家后，与家长一起发现生活中的未知数问题，

并求解。

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八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过课后反思，了解学生对未知数求解方法的掌握程度，

为下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：引导学生运用求解未知数的方法解决更复杂的问题，

如两步加减法未知数问题。同时，鼓励学生在生活中发现数学问题，

培养学生的数学思维。

重点和难点解析：

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的把握

3.教学过程的实践情景引入

4.例题讲解的详细程度

5.学生的随堂练习与小组讨论

6.板书设计的逻辑性与直观性

7.作业设计的针对性与拓展性