四年级语文下册语文七色光三教学设计教科版.docVIP

PAGE

PAGE1

《语文七色光三》教学设计

教学目标：

1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。

2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。

教学重点、难点：

1、在学生驾驭两种查字法的基础上，引导学生依据所在词语选择合适的字义。

2、培育学生擅长积累的好习惯。

教学过程：

第一课时

一、练。

这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要依据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的爱好，是语文与实际生活相联系。

二、日积月累。

这个栏目支配了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教化和启迪。

（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。

（2）简洁说一说这些词句的意思。

（3）老师简洁介绍一下荀子和《荀子》。

《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。

（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。

（5）引导学生看日积月累2中的插图，简洁说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。

（6）用自由读、分组读、竞赛读等多种形式读，读出韵味。

（7）引导学生沟通课前找寻的原诗。

（8）练习背诵。

其次课时

一、学问窗。

为了保障全世界儿童生存、保健和受教化的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科实行会议，确定把每年的6月1日定为国际儿童节。

（1）自由读、互读，读后沟通读懂了什么。

（2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？

（3）今年的儿童节你准备怎么过？

二、大家一起来。

（1）要求：一是听的时候要专心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。

（2）老师讲故事。

（3）引导学生说说故事的主要内容。

（4）小组内相互讲讲这个故事，评出最佳的成员参与全班的竞赛。

（5）评优点和不足，评出优胜者。

（6）请你把这个故事讲给你的家人听。