部编版八年级语文下册《 邓稼先》课件.pptxVIP

;今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。;搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解传记的相关知识。（重点）

整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而饱含感情的语言。（难点）

学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点）;作者简介;他们是：同乡、同学，

是情同手足的好朋友。

一个获诺贝尔奖，

蜚声世界半世纪（杨振宁）。

一个为国造核弹，

隐姓埋名28载（邓稼先）。

;人物背景;邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。;1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另“一弹”是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。;人物传记

人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。;宰割（）元勋（）

氢弹（）奠基（）

选聘（）妇孺皆知（）

筹划（）殷红（）

挚友（）彷徨（）;鲜为人知：

妇孺皆知：

当之无愧：

家喻户晓：

可歌可泣：;马革裹尸：

锋芒毕露：

层出不穷：

鞠躬尽瘁，死而后已：;整体感知;自由读课文，概括六个部分的大意。;;邓稼先最杰出的贡献是什么？;作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？;忠厚平实真诚坦白从不骄人没有小心眼儿忠诚纯正朴实没有私心与人为善

甘于奉献治学严谨实事求是身先士卒

热爱祖国热爱人民鞠躬尽瘁，死而后已;合作探究;邓稼先无私的精神与他所做的巨大贡献是我们中华民族永恒的骄傲，“鞠躬尽瘁，死而后已”这八个字正好概括了他伟大的一生。他优秀的精神品质首先表现在回国的努力上，他义无反顾地回国，拳拳报国之心溢于言表！回国后，邓稼先在所有场合表现出的无私、执着、朴实、谦和、善于团结协作以及献身精神等，都让人真切地感受到他的可贵品质和精神风貌。;奥本海默：;试阐述这两句话：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。“邓稼先是中国共产党的理想党员。”;（1）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：;（2）“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：;默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？;课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写的？表现了邓稼先什么样的品质？;二是以历史的角度对邓稼先为祖国、为人民做出的杰出贡献进行高度评价；

三是从人生观的角度对邓稼先的生命质量、价值和意义给予热烈的歌颂。表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大人民的利益奉献了自己的一生，是我们中华民族“永恒的骄傲”！;请同学们反复朗读课文，体会文章的语言特色。;本文语言饱含深情。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”表达了作者对邓稼先的高度赞扬。

本文的句式很有特点。有时十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式灵活多变。时而庄严沉稳，时而活泼轻快。;写作鉴赏;2.选材精确，突出主题。

作者选择最能表现其精神的事例，有力地表现了文章的主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚感染了所有的人。;3.饱含深情，生动感人。

作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友的深情、对祖国的