必威体育精装版苏教版小学科学五年级下册教案(表格式)(1).doc

必威体育精装版苏教版小学科学五年级下册教案 月_日(星期)

课题

第一单元1什么叫机械

课型

新授课

教学目标

知识目标：

知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

能力目标：

能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。知识与技能：

情感目标：

意识到机械与我们的生活有着密切关系

教学重点

能够通过分析、判断那些物品属于机械

教学难点

知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

教学用具

各种简单的工具。

教学方法

讲解法、引导法、示范法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，导入新课

学习新课

谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办?通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

认识机械

(1)当你第一次看到机械这个词时，你首先想到了什么?

(2)教师出示简单工具的实物图片，

2、指导学生认识机械的含义

请同学以小组讨论的方

式，来说一说，你认为的机械有那些?

请学生判断这些工具是否属于机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报

知道机械可以降低工作难度或省力

讨论

3、指导学生认识机械的作用。

介绍古代

要求学生利用课余时间，

机械

看书中几组古代简单机械图

观察或者调查生活中还有那些

布置作业

片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。

物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。

板书设计：什么叫机械

机械名称

工作部分

带来的方便

教学反思：

教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

月)日(星期

月

)

课题

2.怎样移动重物

课型

新授课

教学目标

知识目标：

能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。

能力目标：

知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。

情感目标：

喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。

教学重点

做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。

教学难点

做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。

教学用具

简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩

码、弹簧秤等。

教学方法

讲解法、引导法、示范法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设

谈话：老师需要你们帮我

学生说说自己的感受和体

起先不

情境，导

解决一个问题，现在我打不开

验。

提供任

入研究主

罐头。你们谁能帮助我?

何工具，

题

今天我们就来研究这种能

(一个支点和一根能绕支点转

让学生

撬动大石头的装置——杠杆。

1、谈话：在力的作用下能

动的硬棒。)

直接用手开；如

二、认识

够绕固定点转动的硬棒叫杠

果打不

杠杆的结

杆。所以要构成一个杠杆，必

3、分组实践操作活动。做测试，

开，再问

构，探究

须有哪些材料?

并记录结果。

学生是

杠杆的功

否需要

能

2、教师画杠杆的示意图，

生活中有哪些省力的杠杆?

什么工

引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。

(剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳、手推车、夹壳器、

具来帮忙。

三、巩固

4、讨论：杠杆是否都省

园艺剪刀等。)

应用、拓

力?

展延伸

1、认一认大家带来的工

具，你知道是怎么使用的吗?

2、说说杠杆在日常生活中的应用。

4、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道

四、课后

3、观察课本插图：哪些是

理吗?你觉得是否可行?

小结：

省力的?哪些是费力的?

板书设计：怎样移动重物

教学反思：

教学的成败得失：学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日(星期)

课题

3.斜坡的启示

课型

新授课

教学目标

知识目标：

知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；

能力目标：

了解斜面在生产、生活中的应用

情感目标：

通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

教学重点

能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；

教学难点

能通过实验验证斜面省力的原理。

教学用具

一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

教学方法

讲解法、引导法、示范法

教学过