Unit1 It’s the ABC Song（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Unit1It’stheABCSong（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1It’stheABCSong（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

教材分析

“Unit1It’stheABCSong（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册”章节以生动有趣的ABC歌曲为载体，旨在帮助学生掌握26个英文字母的读写和发音。本单元内容与学生的生活紧密相关，通过歌曲形式激发学生学习兴趣，培养学生的语音感知能力和字母识别能力。教材设计合理，符合三年级学生的学习需求，为后续学习英语单词和句子打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在：1）语言能力：通过学习ABC歌曲，学生能够正确发音并书写26个英文字母，提升语音和文字表达能力；2）文化意识：通过歌曲中涉及的文化元素，激发学生对英语国家文化的兴趣，培养跨文化交际意识；3）思维品质：学生在学习过程中，通过观察、模仿、实践等方式，锻炼自己的观察力和想象力，提高思维品质；4）学习能力：学生学会运用歌曲学习法，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对字母有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了一些简单的英语单词和句子，但字母书写和发音仍需加强。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，需要通过多样化的教学手段来提高他们的语言运用能力。在素质方面，学生对英语学习充满好奇和兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如不规范的书写、缺乏耐心等。这些问题可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们逐步养成认真、细致的学习态度。

此外，学生在学习过程中可能对歌曲、游戏等教学形式更感兴趣，教师应充分利用这些元素，激发学生的学习热情，帮助他们更好地掌握课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动，引导学生参与字母歌曲的演唱和字母书写练习，增强学生的实践操作能力。

2.情境教学法：创设生动的语言环境，让学生在实际语境中学习字母，提高学习兴趣和语言运用能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组练习，通过合作完成字母学习任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示字母和歌曲，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行字母发音练习和书写指导，提高教学互动性和个性化学习体验。

3.网络资源：引入网络教育资源，如字母动画视频和在线游戏，激发学生的学习热情，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ABC歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢唱歌吗？有没有人知道ABC歌曲？”

2.展示一段ABC歌曲视频，让学生初步感受歌曲的节奏和乐趣。

3.简短介绍本节课的学习目标，即通过学习ABC歌曲掌握26个英文字母的读写和发音。

二、ABC基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解26个英文字母的基本概念和读写规则。

过程：

1.讲解26个英文字母的顺序，使用PPT展示字母表。

2.详细介绍每个字母的书写规则和发音，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例演示，让学生跟随教师一起朗读和书写字母。

三、ABC案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母书写和发音的技巧。

过程：

1.选择几个典型的字母书写和发音案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的正确书写方法和发音技巧，让学生全面了解字母学习的要点。

3.引导学生思考字母书写和发音在日常生活中的应用，如单词拼写和口语交流。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过歌曲学习字母，并提出创新性的学习方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与ABC歌曲相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的学习方法、技巧以及可能的挑战。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母学习的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学习方法、技巧及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目