八年级信息技术上册 第4课 因特网探源说课稿.docx

八年级信息技术上册第4课因特网探源说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级信息技术上册第4课因特网探源说课稿

教学内容

本节课内容选自八年级信息技术上册第4课，主要围绕因特网探源展开。具体内容包括：因特网的起源与发展、因特网的基本组成、我国因特网的发展历程以及因特网在我国的应用。通过本节课的学习，学生将了解因特网的基本知识，认识到因特网在现代社会中的重要作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习因特网的起源和发展，学生将提升对信息技术发展的敏感度和理解力，培养计算思维中的问题解决能力。同时，通过探讨因特网在我国的应用，学生将增强信息社会责任感，认识到信息技术对社会发展的影响，并学会合理使用网络资源。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：因特网的起源与发展历程

-重点讲解：从阿帕网到现代因特网的演变过程，包括主要的技术突破、关键人物和重要事件。

-重点讲解：因特网的基本组成

-重点讲解：TCP/IP协议、DNS域名系统、IP地址等基本概念，以及它们在因特网中的作用。

2.教学难点

-难点内容：因特网技术的复杂性

-难点举例：解释TCP/IP协议的工作原理，帮助学生理解数据包的传输过程和网络层的复杂性。

-难点内容：因特网在我国的发展历程

-难点举例：分析我国因特网发展的关键节点，如中国教育和科研计算机网（CERNET）的建立，以及与国际互联网的连接过程。

-难点内容：信息社会责任的树立

-难点举例：讨论网络道德和网络安全问题，引导学生正确使用网络，避免网络陷阱和不良信息的影响。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：信息技术课程教学平台或学校内部学习管理系统。

-信息化资源：因特网发展历史的相关视频资料、图片资料、在线互动学习平台。

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、小组讨论、课堂提问、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习因特网的起源和发展历程，了解TCP/IP协议的基本概念。

-设计预习问题：围绕因特网探源课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问“阿帕网是如何演变成现代因特网的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的起源和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解因特网探源课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示因特网发展历程的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解TCP/IP协议的工作原理，结合实际应用场景，如网页浏览和电子邮件发送，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨因特网在我国的发展对教育、经济等方面的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对因特网发展的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解TCP/IP协议的工作原理。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解因特网在我国的发展。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因特网的基本知识和应用。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生调研我国某个重要因特网事件，如中国首次接入国际互联网的时间。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如《互联网简史》或国家互联网信息办公室官方网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成调研报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：通过阅读推荐资源，加深对因特网发展的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反