一年级品德与生活上册 了解我们的学校说课稿1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册了解我们的学校说课稿1北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级品德与生活上册《了解我们的学校》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在入学前对学校的初步了解有关联，通过回顾和拓展，帮助学生更好地适应学校生活，增强对学校的认同感和归属感。

核心素养目标

培养学生对学校的认同感和归属感，提升学生的社会适应能力。通过了解学校的历史、文化、规章制度等，增强学生的文化自信和规则意识。同时，培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神，为学生在校生活奠定良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生刚刚进入学校，他们对学校有一定的认知，但较为表面和模糊。他们可能对学校的布局、教室、操场等有初步的认识，但对学校的历史、文化、规章制度等了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间较短。在学习能力方面，学生的观察力、记忆力较强，但抽象思维能力尚在发展阶段。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏、互动和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对学校环境的陌生，部分学生可能会出现焦虑、不适应等情况。在学习过程中，学生可能难以理解抽象的概念，如学校的历史、文化等。此外，一年级学生的自律意识较弱，可能需要教师和家长共同引导，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言介绍学校的历史和文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对学校的看法和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟学校生活场景，加深对学校规则和文化的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体素材，直观展示学校环境、设施和活动。

2.实地参观：组织学生参观校园，增强对学校环境的真实感受。

3.手工制作：引导学生制作校园地图或手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢学校吗？为什么？”或讲述一个关于学校的小故事，引导学生分享对学校的感受。

-回顾旧知：让学生回忆入学前对学校的印象，引导他们思考学校对他们生活的影响。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍学校的起源、发展历程、重要人物和事件，让学生了解学校的历史和文化。

-举例说明：通过展示学校历史照片、讲述学校发展中的故事，帮助学生理解抽象的历史概念。

-互动探究：分组讨论学校的历史，让学生分享自己对学校历史的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作校园地图，标注学校的各个区域和设施，加深对学校布局的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成地图制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调学校的历史和文化对学生成长的重要性。

-鼓励学生在生活中关注学校的发展，积极参与学校活动，为学校的美好未来贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以“我心目中的学校”为主题，写一篇短文，表达对学校的热爱和期待。

-要求学生结合本节课所学内容，用自己的语言描述学校的历史、文化和未来愿景。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校图书馆、实验室等场所，让他们亲身感受学校的文化氛围。

-在参观过程中，教师引导学生观察、提问，增强学生的观察能力和思考能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-鼓励学生在课后与家长、同学分享本节课的学习内容，共同探讨学校的过去、现在和未来。

知识点梳理

1.学校的历史与发展

-学校的起源：介绍学校的创建背景、创办人等信息。

-学校的发展历程：讲述学校在不同历史时期的重要事件和成就。

-学校的里程碑：列举学校发展过程中的重要里程碑事件。

2.学校的文化与精神

-学校的校训：解释校训的含义，引导学生理解并传承校训精神。

-学校的校歌：介绍校歌的创作背景和歌词内容，培养学生的集体荣誉感。

-学校的传统活动：介绍学校举办的传统活动，如运动会、艺术节等，让学生了解学校的文化特色。

3.学校的规章制度

-学校的管理体系：介绍学校的管理架构和职责分工。

-学校的纪律要求：讲解学校的基本纪律要求，如课堂纪律、校园安全等。

-学校的奖惩制度：介绍学校的奖惩制度，引导学生遵守纪律，树立正确的价值观。

4.学校的环境与设施

-学校的地理位置：介绍学校的地理位置、周边环境等信息。

-学校的建筑风格