节约（被除数中没有0）（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

节约（被除数中没有0）（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

一、设计思路

本节课以“节约（被除数中没有0）”为主题，通过创设情境、探究规律、应用练习等环节，引导学生掌握除法中节约计算的技巧。结合三年级下册数学北师大版教材，注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过解决“节约（被除数中没有0）”的问题，学生能够理解数学与生活的联系，提高逻辑推理能力；通过探索计算规律，培养学生直观想象和数学建模能力；通过实际计算练习，锻炼学生的数学运算能力和数据分析能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握被除数中没有0的除法计算中的节约技巧。

难点：理解并应用节约计算的方法，解决实际问题。

解决办法：

1.通过具体实例，引导学生观察和比较不同的计算方法，体验节约计算的优势。

2.利用小组合作，让学生在交流中共同探讨节约计算的规律。

3.设计阶梯式练习，逐步提高学生的计算难度，帮助学生逐步掌握节约技巧。

4.结合实际问题，让学生在应用中巩固节约计算的方法，提高解决问题的能力。

突破策略：通过情境创设、规律探索、合作学习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生对节约计算方法的深入理解和灵活运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版三年级下册数学教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与节约计算相关的图片、图表，以及多媒体教学视频，以直观展示计算过程。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论节约计算方法；在黑板上画出计算示例，方便学生直观理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约（被除数中没有0）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在日常生活中有哪些节约的做法吗？”

展示一些关于节约用水的图片或视频片段，让学生初步感受节约的重要性。

简短介绍节约计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节约（被除数中没有0）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节约（被除数中没有0）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节约（被除数中没有0）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节约（被除数中没有0）的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节约（被除数中没有0）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约（被除数中没有0）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节约（被除数中没有0）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节约（被除数中没有0）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约（被除数中没有0）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节约（被除数中没有0）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约（被除数中没有0）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约（被除数中没有0）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节约（被除数中没有0）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节约（被除数中没有0）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约（被除数中没有0）。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对节约（被除数中没有0）的理解，提高学生的计算能力。

过程：

布置一道与节约（被除数中没有0）相关的练习题，要求学生独立完成。

鼓励学生在课后思考如何将节约（被除数中没有0）的方法应用到其他数学问题中。

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数学中的节约之道》：这本书通过案例分析和问题解决，深入探讨数学中的节约技巧，不仅限于除法计算，还包括其他数学领域的节约方法。例如，可以介绍如何通过简化数学表达式、优化算法等手段来提高计算效率。

《生活中的数学智慧》：这本书通过日常生活中的实例，展示了数学在解决实际问题中的应用。例如，可以讨论如何在购