小学科学三年级下册教案.doc

清水塘学校

教案

科目年级老师

科学三

吴涛

科学科教学计划表

老师姓名：吴涛

三年级82-84班2013年2月

况简析

况简析

学

基本

生情对习

况该情

学生对身边动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。这一学期，要进一步发展学生视察实力，重点训练学生试验实力、试验过程描述实力，

教

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学要求

科学探究目标：尝试从不同角度提出问题，对猜想作出初步假设。能按视察对象变更，培育细致、敏锐和长期视察实力。在老师指导下或他人帮助下进行简洁制作。用简洁表格统计处理数据。

情感看法价值观目标：获得珍爱生命丰富情感体验。体验科学及生活联系、科学及社会联系。在求证中感受科学魅力。在阅读科技史过程中引发更多情感共鸣。

科学学问目标：知道温度是表示物体冷热程度，知道各种不同天气现象，知道蚕一生知道磁铁有磁性，知道什么是光源；了解影子产生条件；知道光在空气中是沿直线传播

教材分析

第一单元(冷及热):教材从自然界、生活中冷和热现象导入，引出温度计并由此绽开对热胀冷缩现象探讨。

其次单元(变更天气):本单元以“总——分——总”结构来构设教材，按各种天气现象——观测天气——天气预报依次来组织教学，

第三单元(我们来养蚕):教材以蚕生长、发育、繁殖、死亡生命历程为主线构建单元，重点让学生亲历饲养全过程，

第四单元(磁铁奇妙):本单元以相识磁铁基本性质为线索，通过学生探究性试验来帮助学生了解磁铁学问。

第五单元(多彩光):让学生了解光直线传播现象、平面镜或放大镜可以变更光传播路途及日光色散想象，

第六单元(我爱做试验):对全册教材探究技能训练重点回顾及总结，

教学进度安排

周次课文周次课文

1常规教化12司南启示磁铁游乐场

2知冷知热、热胀冷缩13光及影

3热传递、蚕宝宝诞生了14光照在镜子上透过玻璃光

4蚕宝宝在长大15及水有关光现象光线及视觉5谁传热本事强、测量气温16第4、5单元学习评价

6观测风、雨下得有多大7怎样预报天气

8奇妙磁力、蚕宝宝大变样9养蚕第五次集体展示

10昆虫

11期中考试

每周两课时

17我们怎样做试验

科学自己做，我也能胜利

18第6单元学习评价19复习

20期末考试

教学措施

1、以视察和试验为基础，依据学生实际开展教学活动。

2、落实三年级下册重点训练项目——试验。

3、细心设计探究性求证活动，引领孩子们经验一个又一个具有科学意义探究性学习活动，让孩子们在求证中感受科学魅力。

4、依据学生年龄特点和长期视察所面临困难，促使学生保持饲养、管理、视察、记录爱好。

5、充分发挥教材所凸显科技史特色资源优势，如创设情境、进行方法引领、情感熏陶等。

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教检记

查导

情

处况载

教化主任年月

课题：新学期第一课

课时：1

总课时数：1

教学目标：

1.在教室和试验室对班级学生进行分组，讲解并描述本学期相关要求。2.了解科学课堂模式，了解科学课学习环节，学会上科学课。

3.教化学生能在小组合作中完成学习任务。感受科学活动要有团队合作精神。

教学重点：分组活动。

教学难点：感受团队合作在学习中重要。

教学准备：大白纸、报纸各12张。视频资料。

教学过程：

教学环节

教学设计

发觉问题提出问题(1分钟)

1、新学期问候，对转入新生关注。

2、(板书课题)猜猜：

新学期第一课老师要给大家上什么课?怎么上?

猜想假设(1分钟)

学生猜想。

组内沟通师生对话制定探究支配(10分钟)

1、老师讲解并描述：

对，老师要给大家上科学课，学好科学课首先要有团队精神，学习小组就是我们今后学习科学小团队。一般状况下都以小组为单位进行学习活动，特别状况另行调整，在每次学习活动中会小组内进行互评，老师都会做好记录，期末对表现优秀小组和个人进行嘉奖。

2、分组活动：全班分男女列队。共分为12组，每组4-5人。

3、探讨设计本组海报，要求给本小组取个好听名字，设计本组奋斗口号或者学习宣言，给本小组每个成员编组号。

小组合作获得信息阅读视察

试验制作(13-16分钟)

1、下发大白纸，分组设计本组海报。

2、分组展示介绍本组活动成果，评出最佳设计