Unit 1 Family Lesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1FamilyLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1FamilyLesson1

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握家庭相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的家庭结构，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过图片、视频等多种途径获取信息的能力，提高自主学习英语的兴趣和信心。

4.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，锻炼学生的思维能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握家庭相关词汇（如：father,mother,brother,sister,etc.）和句型（如：Thisismyfamily.Ihaveabrotherandasister.）

-具体细节：通过实物展示、图片和视频等多种教学手段，让学生直观地认识并记忆家庭成员的英文名称和相关的描述性句型。

-举例解释：例如，通过展示家庭照片，让学生学会用英语描述家庭成员的关系和位置。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用过去时态描述家庭成员的过去情况，以及使用正确的冠词和介词。

-具体细节：学生可能难以理解过去时态的构成和使用，以及介词和冠词在特定语境中的正确搭配。

-举例解释：例如，在角色扮演活动中，学生可能难以正确使用“usedto”来描述过去的习惯或经历，或者在使用“my”和“mybrother”时混淆冠词的使用。教师需要通过不断的练习和纠正来帮助学生克服这些难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的家庭生活情境，如家庭照片展示、家庭角色扮演等，帮助学生理解和运用新词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和合作学习活动，让学生在交流中练习英语表达，提高语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如PPT展示家庭图片和视频，增强学生的学习兴趣，同时提供直观的学习材料。

4.设置游戏化学习环节，如“找家庭”游戏，通过游戏复习和巩固所学词汇和句型。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

-创设情境：教师展示一张家庭成员的图片，并提问：“Whoarethey?Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-提出问题：引导学生思考家庭的重要性，并鼓励学生分享自己的家庭故事。

**讲授新课（用时15分钟）**

-词汇教学：展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并教读相应的英语词汇。

-句型教学：通过PPT展示“介绍家庭成员”的句型，如“Thisismyfather.Heisateacher.”，并示范发音和语调。

-过去时态：讲解过去时态的构成和使用，例如“usedto”的用法，并通过例句让学生练习。

**巩固练习（用时15分钟）**

-角色扮演：学生分成小组，每组扮演一个家庭，用英语介绍家庭成员。

-游戏活动：“找家庭”游戏，教师展示图片，学生根据图片描述找出对应的家庭成员。

-小组讨论：讨论家庭的重要性和家庭成员之间的关系，每个小组选代表用英语分享。

**课堂提问（用时5分钟）**

-提问环节：教师提问学生关于家庭的问题，如“Doyoulikeyourfamily?”、“Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?”等。

-答疑解惑：学生回答问题，教师针对学生的回答进行点评和纠正。

**师生互动环节（用时10分钟）**

-创新活动：教师带领学生进行“家庭英语角”活动，让学生自由交谈，用英语描述自己的家庭。

-合作学习：学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语编写一个简短的故事，分享给全班同学。

**总结与拓展（用时5分钟）**

-总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭相关词汇和句型的使用。

-拓展：布置课后作业，让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

**教学过程详细流程**

1.导入环节（5分钟）

-展示家庭图片，提问学生关于家庭的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：展示家庭成员图片，教读词汇。

-句型教学：展示PPT，讲解句型，示范发音。

-过去时态：讲解过去时态，练习例句。

3.巩固练习（15分钟）

-角色扮演：小组活动，介绍家庭成员。

-游戏活动：“找家庭”游戏。

-小组讨论：讨论家庭的重要性和关系。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提