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双减政策小学体育工作计划(实用15篇)

为进一步规范中小学生作业管理，根据《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于印发中小学生减负措施

的通知》等文件相关要求，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举

措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下

坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理特制定本校作业管理实施方案。

一、加强领导，明确作业管理的重要意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、

提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生

良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准

确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提

高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，

增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学

生过重的课业负担，促进学生健康成长。

1、成立领导小组，强化作业管理。

组长：

副组长：

组员：

2、领导小组职责

组长：负责统筹管理方案执行情况，违纪教师的处理。

副组长：负责整体调控作业情况，组织指导、落实方案，监督执行情

况。

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成员：教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况，检查

教师作业设计是否合理，定期检查作业批改情况，监测作业量，并计入考

核；指导教师作业设计。学科组长负责组织本学科组教师设计作业，统筹

作业量。

二、细化要求，确保作业管理的有效落实

（一）作业的布置与实施

1、作业内容要精选

2、作业难易要适度

3、作业形式多样

4、作业总量要控制

教师布置作业应控制总量，突出重点，精选精炼，减轻学生过重作业

负担。采用同班作业布置协商机制，每天由班主任负责沟通协调，控制作

业总量，确保学生每天的作业学科平衡，总量合理。小学一、二年级不布

置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，倡导并推进

每周三“无作业日”落细落实，教导处、教科室将进行抽查督导。

（二）作业完成要求：

教师对学生作业要严格要求，应做到独立、按时、规范、整洁、美观，

促使学生养成认真书写作业的.良好习惯。

1、姿势端正

做到“三个一_（眼离书本一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸

远）。

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2、格式整齐

教师要根据学科特点制定具有特色的作业书写格式。

3、书写规范

每次作业书写做到规范，字迹颜色统一、一、二年级用铅笔，三至六

年级使用钢笔或签字笔，画图一律使用铅笔；学生作业不得使用红笔。

4、保证质量

（三）作业批改要求：

1、重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改懫

用等级制，及时批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发

性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

2、对布置的作业做到全批全，对学生作业中的错误，应该督促学生

订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过

程。

3、加强作业讲评的针对性。

五、六年级：

书面作业是教育局统一下发的语文、数学、英语学案，不超过60分

钟，尽量利用课后服务时间完成。学生回家后不留书面作业。学生回家后，

布置三类作业：一是实践性作业：背诵书中要求背诵的片段、成语接龙、

背古诗、利用出口成章软件进行朗读等。教师根据班级学