六年级语文上册第八单元小故事大智慧第31课蚊子和狮子教案1沪教版五四制.docxVIP

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蚊子和狮子

1教学目标

1、熟识文章内容，通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子的形象。

2、深化理解寓言寓意，通过思索、小组探讨，能从不同角度发觉寓言中的启示。

2学情分析

学生为预备年级，全班共22人。预备年级学生对有故事情节的寓言故事很感爱好，对朗读，尤其是分角色扮演有着极大的热忱；另一方面，学生对人物形象感知、从不同角度发觉寓言中的启示有肯定困难。

3重点难点

1、通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。

2、学生通过思索、探讨，能从不同角度得出不同的启示。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1、熟识文章内容，通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子的形象。

2、深化理解寓言寓意，通过思索、小组探讨，能从不同角度发觉寓言中的启示。

4.1.2学时重点

通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。

学生通过思索、探讨，能从不同角度得出不同的启示。

4.1.3学时难点

通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。

学生通过思索、探讨，能从不同角度得出不同的启示。

4.1.4教学活动

活动1【导入】相识寓言

1、（PPT）大家知不知道这两个故事？（掩耳盗铃、自相冲突）这是我们小学阶段学过的两个寓言故事，都是通过一个简短的故事得到深刻的道理，我们将这类问题称为“寓言”，怎样精确地理解寓言呢？看屏幕（PPT）

2、今日我们要学习一个新的寓言故事，是以动物为主角的，叫做《蚊子和狮子》。

活动2【讲授】概括内容

1、我们先来读读这个故事，要求：自由朗读并试着概括故事内容

【预设】蚊子战胜了狮子，又输给了蜘蛛。

【追问】这样的两件事有什么好写的？（有什么特殊之处？）

【明确】蚊子原来很小，给人感觉很弱，但是却战胜了“最强大的”狮子；蚊子刚战胜强大的狮子，转瞬又败给了“小小的”蜘蛛。

活动3【活动】分角色朗读

2、以小组为单位，分角色（旁白、蚊子、狮子）朗读课文，揣摩以下问题：

（1）弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子？

【明确】无畏与自信（语言描写、“吹着喇叭冲”）；知己知彼，扬长避短（“专咬鼻子四周没有毛的地方”）

（2）成功的蚊子为什么会败给小小的蜘蛛？

【明确】傲慢自满，得意忘形（“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”）

（3）蚊子死到临头时有没有明白自己为什么会败给蜘蛛？

【明确】至死不悟，死不悔改（“叹息说”、“不料”、“小小的”）

活动4【讲授】概括寓意

3、这个故事想告知我们什么道理？

自己的话：不要为一时的成功冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持醒悟，才能立于不败之地。

活动5【讲授】总结全文

4、这样一个看似短小的故事，其情节却是一波三折，蚊子从起先挑战狮子的英勇无畏，到战胜狮子时的意气风发，乃至得意忘形，接着情节急转直下，蚊子在忘乎所以时大祸临头，并且死到临头仍旧不悟，让人不禁为他叹息。请三位同学分别扮演旁白、狮子和蚊子进行朗读，读出蚊子整个心理状态的改变过程，读出情节的突然转折。（板书加粗字）

活动6【活动】深化挖掘

我们之前学过《两小儿辩日》的课文、做过《杨布打狗》的练习，知道一个事物，从不同角度思索，可以得到不同的结论，那么在这篇寓言中，我们从蚊子、狮子角度或联系蚊子狮子蜘蛛三者的角度思索，是不是可以得到不同的启示呢？小组探讨。

活动7【讲授】课堂小结

我国闻名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”通过这堂课的学习，我们对寓言的了解更深化了，比如说寓言故事的篇幅比较？（短小）但我们从中可以学到？（深刻的道理）甚至从不同角度思索的话，我们可以得到？（许多不同的启示）

活动8【活动】创建拓展

那大家想不想试试看自己写寓言呢？

蚊子连强大威猛的狮子都战胜了，却粘在蜘蛛网上，在这生死攸关的关头，假如蚊子不只是叹息命运，而是主动求生，蚊子是否可以逃命呢？

活动9【作业】原创续写

请同学们以“蚊子逃命”为内容，绽开想象，给这则寓言写一个续篇。要求想象奇妙，但合情合理，而且既然是“寓言”，应当符合能从中得到一个道理。（将你设计的续篇写在作业本上）