10、家人的爱（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

10、家人的爱（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课为一年级上册综合实践活动中的“10、家人的爱”。主要内容有：通过了解家人的爱，让学生感受家庭温暖，学会表达对家人的感激之情。教材内容包括：家人的爱有哪些表现，如何表达家人的爱，以及如何感恩家人的爱。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过实践活动，让学生体验家庭生活，学会与人交往；2.情感态度价值观，引导学生感悟家人的爱，培养感恩之心；3.创新意识，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达对家人的爱；4.文化理解与传承，让学生了解家庭文化，增强对传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生通常已经具备基本的语言表达能力和初步的社会交往经验。他们在日常生活中可能已经接触过家庭成员之间的互动，对家人的基本角色和关系有一定的认识。然而，对于“家人的爱”这一抽象概念的理解还较为有限，需要通过具体事例和活动来深入体会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和感知上，通过观察和模仿来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习，因为这些方式能够激发他们的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解“家人的爱”这一概念时可能遇到的困难包括：难以用语言准确描述家人的爱，对家庭关系的理解较为表面，情感表达可能显得生硬或不自然。此外，他们可能难以区分不同的爱，例如父母的爱与朋友的爱。因此，教师需要通过具体案例和情感引导，帮助学生建立起对家人爱的正确认知和表达。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，引导学生理解家人的爱。同时，组织小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，增强互动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验不同的家庭角色，理解家庭成员之间的情感联系。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示家庭生活的温馨场景，帮助学生直观感受家人的爱。

4.结合游戏环节，如“我最喜欢的一件事”，让学生通过游戏表达对家人的爱，提高参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过讲述一个关于家庭温馨故事的开头，引发学生的兴趣和好奇心。例如：“同学们，你们知道吗？在我们每个人的生活中，都有一个非常特别的地方，那就是家。家是我们的避风港，是我们的快乐源泉。今天，我们就来聊一聊家的温暖和家人的爱。”

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于家庭的知识，如家庭成员的称呼、家庭的关系等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解家人的爱的含义，包括父母的爱、兄弟姐妹的爱、长辈的爱等。通过图片和视频展示不同家庭场景，让学生感受家人的爱。

举例说明：教师通过具体例子，如父母照顾孩子、兄弟姐妹之间互相帮助等，帮助学生理解家人的爱。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭中的温馨故事，以及他们对家人的爱的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师布置一些简单的练习题，让学生在纸上写出自己家人对自己的爱，或者画出自己与家人在一起的快乐时光。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，帮助学生表达自己的感受，并对学生的作品给予积极的反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调家人的爱的重要性，鼓励学生在日常生活中学会感恩和表达爱。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己在本节课中学到的东西，并尝试用一种特别的方式表达对家人的爱。

具体作业内容如下：

-回家后，与父母分享本节课的收获，并询问他们对自己的爱是如何表达的。

-用画笔或文字记录下自己与家人在一起的美好时刻，或者写一首关于家人的诗。

-准备一个小礼物，在家人生日或特殊日子里送给他们，表达自己的爱。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极参与讨论和活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注意观察学生的情感变化，适时引导，帮助学生理解和表达家人的爱。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，包括家庭聚会、家庭成员间的互动等，用于展示家庭温暖和爱的不同形式。

-家庭故事书：挑选一些关于家庭、亲情和爱的故事书籍，如《小王子》、《爱的教育》等，作为辅助教材。

-家庭视频片段：收集一些温馨的家庭视频，如父母为孩子讲故事、兄弟姐妹一起玩耍等，让学生通过视觉感受家庭的温暖。

-家庭角色扮演剧本：编写一些简单的角色扮演剧本，让学生在课堂上扮演不同的家庭角色，体验