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6.1细胞的增殖说课稿2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.1细胞的增殖说课稿2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1
课程基本信息
1.课程名称:6.1细胞的增殖
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年9月18日星期一上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.科学思维:通过观察和实验,培养学生运用科学方法分析细胞增殖过程,提高逻辑推理和批判性思维能力。
2.科学探究:引导学生设计实验方案,通过实验验证细胞增殖的基本原理,培养实验操作技能和科学探究精神。
3.生命观念:使学生理解细胞增殖是生命活动的基础,建立对细胞生命现象的全面认识,增强生命科学素养。
4.实践应用:将细胞增殖的知识应用于解决实际问题,如细胞培养、基因工程等领域的应用,提高学生的实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.细胞增殖过程的特点和各阶段的变化。
2.有丝分裂和减数分裂的区别和联系。
难点:
1.有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为的变化规律。
2.细胞周期和细胞分裂周期的关系及其调控机制。
解决办法:
1.通过多媒体展示细胞增殖过程的动画,结合实物模型,帮助学生直观理解细胞增殖过程。
2.设计问题引导,让学生通过小组讨论,逐步揭示染色体行为变化规律,深化对有丝分裂和减数分裂的理解。
3.结合实际案例,如植物组织培养,讲解细胞周期的调控,提高学生对生命现象的实践应用能力。通过实验操作,让学生亲身体验细胞分裂过程,突破对染色体行为变化的难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的生物人教版必修1教材。
2.辅助材料:准备与细胞增殖相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材,用于观察细胞分裂过程。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保学生能够顺利进行实验和讨论。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示不同生物的细胞分裂过程图片,提问学生:“你们知道细胞是如何增殖的吗?”
-回顾旧知:简要回顾细胞结构和功能的相关知识,引导学生回忆细胞分裂的基本概念。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
a.细胞增殖的基本概念和意义
b.细胞周期的定义和各阶段的特点
c.有丝分裂和减数分裂的区别和联系
-举例说明:
a.以人体细胞有丝分裂为例,详细讲解细胞周期的各个阶段
b.以植物细胞减数分裂为例,讲解减数分裂的特殊性
-互动探究:
a.分组讨论:让学生分组讨论细胞周期和细胞分裂周期的关系
b.实验操作:引导学生进行细胞分裂实验,观察细胞在不同阶段的形态变化
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
a.完成课堂练习题,巩固所学知识
b.分组进行细胞分裂实验,观察并记录实验结果
-教师指导:
a.对学生的练习题进行讲解和点评
b.对实验操作过程中遇到的问题给予指导和帮助
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调细胞增殖的重要性和意义
-强调学生在实验过程中应注重观察、记录和分析
5.作业布置(约5分钟)
-完成课后练习题,巩固所学知识
-查阅相关资料,了解细胞增殖在生物学研究中的应用
教学过程详细安排如下:
一、导入(5分钟)
1.激发兴趣:展示不同生物的细胞分裂过程图片,提问学生:“你们知道细胞是如何增殖的吗?”
2.回顾旧知:简要回顾细胞结构和功能的相关知识,引导学生回忆细胞分裂的基本概念。
二、新课呈现(30分钟)
1.讲解新知:
a.细胞增殖的基本概念和意义
b.细胞周期的定义和各阶段的特点
c.有丝分裂和减数分裂的区别和联系
2.举例说明:
a.以人体细胞有丝分裂为例,详细讲解细胞周期的各个阶段
b.以植物细胞减数分裂为例,讲解减数分裂的特殊性
3.互动探究:
a.分组讨论:让学生分组讨论细胞周期和细胞分裂周期的关系
b.实验操作:引导学生进行细胞分裂实验,观察细胞在不同阶段的形态变化
三、巩固练习(20分钟)
1.学生活动:
a.完成课堂练习题,巩固所学知识
b.分组进行细胞分裂实验,观察并记录实验结果
2.教师指导:
a.对学生的练习题进行讲解和点评
b.对实验操作过程中遇到的问题给予指导和帮助
四、课堂总结(5分钟)
1.总结本节课的主要知识点,强调细胞增殖的重要性和意义
2.强调学生在实验过程中应注重观察、记录和分析
五、作业布置(5分钟)
1.完成课后练习题,巩固所学知识
2.查阅相关资料,了解细胞增殖在
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