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山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：山西经济版信息技术小学第三册《信息王国防威胁》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生理解信息安全的含义，通过《信息王国防威胁》这一章节的学习，让学生认识到信息的重要性以及保护信息安全的方法，增强信息安全意识。教学内容与课本紧密相连，结合实际生活案例，帮助学生更好地掌握信息技术的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习《信息王国防威胁》，使学生认识到信息安全的重要性，增强对信息保护的自觉性。

2.信息处理能力：教会学生运用所学知识，识别和防范信息安全风险，提高信息筛选、处理和利用的能力。

3.信息伦理素养：培养学生遵守信息伦理规范，尊重他人隐私，合法使用信息技术，维护网络环境和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在信息技术第一、二册的学习中，已经了解了计算机基础操作、网络基本概念以及简单的信息检索和处理方法。

-学生对信息安全有初步的认识，但尚未形成系统的信息安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对信息安全有一定的兴趣。

-学生具备一定的信息检索、处理能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢理论学习，需要在教学中兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解信息安全的抽象概念，需要通过具体案例和生活实际来加深理解。

-学生在信息安全防护措施的应用上可能存在操作困难，需要教师耐心指导。

-学生可能对信息安全的重要性认识不足，需要通过教学激发他们的信息安全意识。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice套件、网络安全教育软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、信息安全案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息安全的动画短片，展示信息安全的重要性，引发学生对信息安全的关注。

-提出问题：观看完短片后，提问学生：“你们认为信息安全对我们的日常生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《信息王国防威胁》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-教师介绍信息安全的定义、重要性以及常见的网络安全威胁。

-结合课本内容，详细讲解《信息王国防威胁》案例，分析案例中的信息安全问题。

-用图示和实例解释信息安全防护措施，如设置密码、防范病毒、保护个人隐私等。

-时长分配：

-信息安全定义和重要性介绍（5分钟）

-《信息王国防威胁》案例分析（10分钟）

-信息安全防护措施讲解（5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“在日常生活中，你遇到过哪些信息安全问题？”

-“针对这些问题，你能想到哪些解决方法？”

-小组汇报：每个小组选代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

-时长分配：

-小组讨论（5分钟）

-小组汇报（5分钟）

4.师生互动环节（用时5分钟）

-互动问答：教师提出与信息安全相关的问题，学生抢答。

-学生演示：邀请几名学生上台演示如何设置复杂密码、使用防病毒软件等。

-时长分配：

-互动问答（3分钟）

-学生演示（2分钟）

5.总结环节（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息安全的重要性。

-提醒学生在日常生活中要注意信息安全，保护个人隐私。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，思考并撰写一篇关于信息安全的短文。

6.课堂延伸（用时2分钟）

-鼓励学生在课后继续关注信息安全知识，参与网络安全竞赛等活动，提升信息安全素养。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过案例分析、小组讨论、互动问答等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息安全知识，提高信息素养。同时，结合实际生活中的信息安全问题，引导学生将所学知识应用到日常生活中，增强信息安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息安全相关书籍：《黑客攻防技术宝典》、《网络安全基础》等。

-信息安全案例：分析现实中的信息安全事件，如网络诈骗、个人信息泄露等。

-信息安全工具：介绍常用的信息安全工具，如杀毒