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修晒坝的经费预算（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

修晒坝的经费预算（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

设计思路

本节课以“修晒坝的经费预算”为主题，紧密围绕六年级上册数学西师大版教材中的“分数应用”单元。通过实际情境引入，引导学生运用分数知识解决实际问题，培养学生的数学思维和预算意识。课程设计注重启发式教学，引导学生自主探究，通过小组合作、展示交流等形式，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的数据分析意识，增强逻辑推理和空间观念。通过参与修晒坝的经费预算活动，提高学生的数学建模和数学应用能力，培养学生的合作精神和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的分数运算和简单的应用题解题能力，能够进行基本的加、减、乘、除运算，并能理解分数的意义和性质。在之前的学习中，他们已经接触过一些与比例、比例分配相关的内容，为今天的经费预算学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对实际生活中的数学问题有一定的好奇心，喜欢通过动手操作和实践活动来学习。他们具备较强的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和分析。在小组合作中，学生的表现各异，有的擅长表达，有的善于倾听，有的动手能力强，有的思考细致。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对分数概念理解不深，导致在计算和分配经费时出现错误。在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。此外，学生在面对复杂问题时，可能会感到困惑，难以找到解决问题的切入点。因此，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、计算器、多媒体课件制作工具。

2.课程平台：班级微信群、学校在线学习平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、相关教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟计算、实地考察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅农村晒坝的照片，引导学生思考晒坝的重要性，以及修晒坝可能需要的经费。

-回顾旧知：提问学生之前学过的分数应用知识，如比例分配、分数运算等，帮助学生回忆相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍经费预算的概念，解释如何根据实际需求制定预算计划。

-举例说明：以修晒坝为例，展示如何计算材料成本、人工费用等，并引导学生理解如何将总预算分配到各个项目。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个修晒坝的实际项目，根据提供的材料清单和价格，计算所需经费，并尝试制定预算方案。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的不同情境，如修学校操场、举办校园活动等，独立完成经费预算的练习。

-教师指导：巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，帮助学生掌握预算制定的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调经费预算的重要性以及如何进行预算分配。

-引导学生反思：通过修晒坝的例子，思考在实际生活中如何运用所学的预算知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个家庭或学校的小型项目，进行经费预算的模拟练习，并提交预算方案。

-要求学生在作业中说明预算的依据和计算过程，以及如何优化预算以提高效率。

（以下为详细的教学步骤和活动）

**1.导入**

-展示农村晒坝图片，提问：“晒坝对农民有什么作用？修晒坝需要哪些经费？”

-回顾：“我们之前学过哪些与计算和分配相关的内容？”

**2.新课呈现**

-讲解经费预算的概念，强调预算在项目管理中的重要性。

-以修晒坝为例，讲解如何确定预算总额，如何根据项目需求分配经费。

-分组讨论，每组选择一个修晒坝的实际项目，根据提供的材料清单和价格，计算所需经费。

**3.巩固练习**

-提供不同情境的练习题，如修学校操场、举办校园活动等，要求学生独立完成经费预算。

-学生活动：学生根据情境，计算材料、人工等费用，并制定预算方案。

**4.课堂总结**

-总结本节课所学内容，强调经费预算的重要性。

-引导学生反思，如何在实际生活中运用所学的预算知识。

**5.作业布置**

-布置课后作业，要求学生选择一个家庭或学校的小型项目，进行经费预算的模拟练习。

-要求学生在作业中详细说明预算的依据和计算过程，以及如何优化预算。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练运用分数知识进行实际问题的解决，如计算材料成本、人工费用等，并能根据实际情况进行预算分配。

2.能