2024年秋二年级语文上册第二单元识字1嘲歌教学反思3新人教版.docVIP

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识字1（教学反思参考）场景歌

本课通过引导学生想像画面、视察画面来领悟文中所体现的漂亮景色。但文中的四处景物都是南方的景色,离学生的生活较远,使得学生的想像具有局限性,说得不够到位,在这一点上老师还缺乏指导。如能“以讲促说”可能比看画面效果要好些。

课间嬉戏我设计了一项师生互动环节,不仅达到了休息的目的,而且也是对数量词的巩固,在巩固生字这一环节上我选择了学生最喜爱的“宠物小精灵”卡通图片,激发了学生的爱好,活跃了课堂气氛,达到了预期的效果。

老师是教学的组织者、引导者与合作者。我认为我对学生的组织还不够,不能收放自如,在关注学生方面还需大大加强,真正走近学生,融入其中,才能建立师生同等关系,让学生成为学习的主子。