3.3 气压带和风带对气候的影响 说课稿 人教版（2019）选择性必修一 2024-2025学年高二上学期.docx

3.3气压带和风带对气候的影响说课稿人教版（2019）选择性必修一2024-2025学年高二上学期

一、设计思路

本节课以“气压带和风带对气候的影响”为主题，以人教版（2019）选择性必修一教材为基础，结合高二上学期学生知识水平，通过分析气压带和风带的分布、特点及其对气候的影响，引导学生深入理解全球气候系统的基本规律。教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的地理核心素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析气压带和风带对气候的影响，学生能够理解地球气候系统的复杂性，培养对人类活动与自然环境相互作用的认知。同时，通过实际案例分析，提升学生的综合思维能力，学会运用地理原理分析实际问题，增强区域认知，认识到不同区域气候差异的成因。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.气压带和风带的分布规律。

2.气压带和风带对气候类型形成的影响。

难点：

1.气压带和风带分布背后的地理原理。

2.气压带和风带如何影响不同区域的气候特征。

解决办法：

1.通过地图教学，结合实际案例，帮助学生直观理解气压带和风带的分布。

2.运用对比分析法和逻辑推理，引导学生探究气压带和风带形成的地理原理。

3.通过小组讨论和案例分析，让学生深入理解气压带和风带对不同气候类型的影响，提升学生的分析能力和解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：地球仪、世界气候图、投影仪、笔记本电脑

课程平台：地理教学平台、在线地图服务

信息化资源：气候数据资料库、气压带和风带动画演示

教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、地理信息系统（GIS）应用

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示世界气候分布图，引导学生观察不同地区的气候类型，提出问题：“这些气候类型的形成与哪些地理因素有关？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“气压带和风带对气候的影响”。

2.讲授新知（20分钟）

a.气压带和风带的分布规律

教师通过地球仪演示，展示不同气压带和风带的分布，并讲解其形成原因。

学生跟随教师操作地球仪，加深对气压带和风带分布的理解。

b.气压带和风带对气候的影响

教师展示不同气压带和风带对气候的影响案例，如赤道低压带、副热带高压带、信风带等。

学生分析案例，总结气压带和风带对气候的影响特点。

c.气候类型的形成

教师讲解气压带和风带如何影响不同地区的气候类型，如热带雨林气候、地中海气候等。

学生通过小组讨论，分析不同气候类型形成的地理原因。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师出示世界气候分布图，学生根据所学知识，标注出不同气压带和风带的分布。

b.学生独立完成练习题，巩固对气压带和风带分布规律及其对气候影响的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结气压带和风带对气候的影响。

学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集有关气压带和风带的资料，为下一节课做好准备。

c.撰写一篇关于气压带和风带对气候影响的短文，要求结合实际案例进行分析。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确描述气压带和风带的分布规律，理解其形成原因，并能识别不同气压带和风带对气候的影响。在课堂练习和作业中，学生能够正确标注气压带和风带的分布，分析气候类型形成的原因，显示出对相关知识点的深刻理解和掌握。

2.分析问题能力

学生在分析气压带和风带对气候影响的过程中，学会了运用地理原理和逻辑推理来解释实际现象。通过案例分析和小组讨论，学生能够从多个角度思考问题，提出自己的见解，并能够批判性地评价他人的观点。

3.解决问题能力

学生在面对新的气候问题时，能够运用所学知识进行独立分析，提出解决方案。例如，在讨论全球气候变化对气压带和风带的影响时，学生能够结合所学知识，提出可能的应对策略。

4.地理思维培养

通过对本节课的学习，学生的地理思维得到了有效培养。他们能够从整体和局部的角度思考问题，理解地理环境各要素之间的相互关系，形成对地球气候系统的整体认识。

5.区域认知能力

学生在了解不同气压带和风带对气候影响的基础上，能够识别不同地区的气候特征，并分析其形成原因。这有助于学生提高区域认知能力，为后续学习不同地区的气候特征和地理环境打下基础。

6.学习兴趣和动力

本节课通过生动的案例和互动式教学，激发了学生的学习兴趣。学生在探究气压带和风带对气候影响的过程中，体验到了学习的乐趣，提高了学习的动力。

7.合作学习能力

在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听、表达和协作。他们能够与同伴共