2024三年级语文下册第八单元26方帽子店教案新人教版.docVIP

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26*.方帽子店

课题

方帽子店

课型

新授课

设计说明

本文通过记叙方帽子店的消逝和新帽子店的兴起，告知我们做事不能墨守成规，要大胆创新才能适应时代发展，适应人们的要求。教学时，主要采纳对比的手法，将方帽子和圆帽子进行对比，将方帽子店和新开张的帽子店进行对比，引导学生理解文章主题。

学前打算

1.收集各种帽子的图片，制作一顶方帽子。（老师）

2.预习课文，认读生字，读懂课文。（学生）

3.制作多媒体课件。（老师）

课时支配

1课时

教学过程

学习目标

1.相识8个生字，自读课文，了解主要内容。

2.读课文，了解方帽子和圆帽子的特点。

3.明白方帽子为什么会成为古董。懂得做事不能墨守成规，要大胆创新。

学习重点

1.了解方帽子和圆帽子的特点。

2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新，才能适应时代发展，适应人们的需求的道路。

教学环节

导案

学案

达标检测

一、图片导入。（用时：5分钟）

1.出示收集到的帽子图片。

2.点名学生说说喜爱的帽子及喜爱的缘由。

3.提问：假如帽子做成方形的，你们觉得怎么样？

4.老师让学生试戴方帽子并谈感受。

5.板书课题。

1.学生观赏帽子图片。

2.学生沟通自己喜爱的帽子，说明缘由。

3.与老师、同学沟通戴方帽子的感受。

1.我戴圆帽子的感受是：__________________________；戴方帽子的感受是：________

_____________________。

二、自读课文，了解主要内容。（用时：10分钟）

1.学生自读课文，认读生字。

2.了解课文的主要内容。

1.学生边读课文边把生字圈出来，并多读几遍。

2.沟通课文的主要内容。

（课文写了一家老字号方帽子店的消逝和新帽子店的兴起。）

2.给下列加点字选择正确的读音。

橱窗（cúchú）

嚷嚷（rānɡránɡ）

圆筒（tónɡtǒnɡ）

古董（dǒnɡzhònɡ）

三、自主探究，深化理解。（用时：18分钟）

1.老师支配学生自读课文第1～16自然段，了解方帽子和圆帽子的特点。

2.支配学生自读课文第17～20自然段，了解方帽子店和新开张的帽子店的不同状况。（课件出示相关内容）

3.老师提问：你最喜爱哪些故事情节？

1.自主读文，沟通方帽子和圆帽子的特点。

方帽子：惊奇、不舒适。

圆帽子：舒适、美丽。

2.学生分小组沟通两个店的不同状况。

方帽子店：没有顾客。

新帽子店：顾客许多。

3.学生沟通自己最喜爱的情节。

3.画出文中列举的各种形态的帽子。

四、总结全文，明白道理。（用时：7分钟）

1.师生齐读课文最终一个自然段。

2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。

1.学生读课文，体会方帽子变成古董的缘由。

2.沟通实际生活中的某些事物的变更，体会课文讲解并描述的道理。

（如：通信工具越来越便捷，以前的大哥大已经从人们的生活中消逝了。）

4.课文主要告知我们一个什么道理？

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板书设计

教学反思

本次教学，我采纳了对比的方式让学生理解课文内容，学生学得简单，理解透彻。最终让学生联系实际谈变更，学生感受到了大胆创新的好处。

《方帽子店》教学片段

◆交谈引入，体会课文内容。

师：（拿出一支木杆铅笔和一支自动铅笔）你们喜爱哪一种铅笔？为什么？

生1：我喜爱自动铅笔，不用削，而且笔芯有粗有细，放在文具盒中用起来很便利。

生2：自动铅笔假如不用了，还可以把笔芯收进去，不易折断。

师：（拿出纸折的方形的帽子和圆形的帽子）你们喜爱哪一款帽子？为什么？

生1：我喜爱圆形的帽子，因为戴在头上舒适。

生2：我喜爱方形的帽子，不是用来戴，而是放在家里做装饰。

师：你们都有自己的喜好，今日我们就来学习《方帽子店》这篇课文，看看哪种帽子最受欢迎。

（学生自读课文，了解课文主要内容）

师：读了课文，你们知道哪种帽子最受欢迎了吗？

生1：圆形的帽子是人们最喜爱的。

生2：方帽子店始终都不变更，最终方帽子成了古董了。

生3：适用的东西才是我们最喜爱的。