四年级美术下册第2课点的魅力教案新人教版.docVIP

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点的魅力

教学内容

《点的魅力》

教前分析

教材探讨

《点的魅力》一课属于造型﹡表现和观赏﹡评述领域，是在学生驾驭点的位置、大小、排列等相关学问的基础上，培育学生表现实力和合作精神，在生活中学会用一双审美的眼睛去发觉美、感受美。在教学中，联系生活实际，以嬉戏导入，之后通过讲故事引导学生体会点的位置不同给人的感觉也不同，以及点的大小、排列发生改变所带来的的移动、旋转。并让学生从生活中找点，并感受点在生活中的敏捷运用。在赏析老师作品的基础上，激发学生小组合作用点装饰美化礼物，让学生感受合作和创作的双重乐趣。

学情分析

四年级学生通过三年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识,老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望。

自我剖析

教学目标

1、引导学生体会点在不同的位置，给人以不同的感觉；

2、引导学生了解点排列与点有大到小排列所产生的不同效果；

3、让学生在纸上画摆放点，体验各种改变，并组合出各种创意的作品，感受抽象画面的魅力。

4、在摆放点中发觉有创意的点组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。

要

点

剖

析

重点

通过学习，让学生从大自然和生活的万物中发觉点在纸上的不同位置，会给人不同的感觉。

难点

通过对教材创建性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发觉点的魅力，用点来创建出有创意的作品。

疑点

教学

准

备

常规教学具

老师：表现点的示范作品

学生：学生应在课前思索生活中哪些地方望见点，用自己宠爱的工具来表现，如打算好彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等材料

多媒体技术

自制多媒体课件

信息资源

过程规划

一、激趣导入——相识点

1、同学们，今日老师给大家请来了一位神奇的挚友，它与我们如影随形，时刻伴随我们，装饰着、美化着我们的生活。（师边放图片边讲）首先我们来观赏下面几幅图片，看看它们有什么共同的特点？（学生回答）。这节课我们一起来学习《点的魅力》，一起去领会一下他的风采，瞧，它来了。（课件展示）

板书设计：点的魅力

【设计意图：通过图片出示点，激发学生探究的欲望，由此绽开探究点魅力的欢乐之旅。】

二、探究学习——访问圆点之家

同学们，听完了点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那下面就让点来一展它的魅力吧。1、课件展示点轻轻飘落到不同位置，通过对比让学生细致体会画面的改变，说出点在不同的位置会有什么不同的感受？

点在画面中的位置不同，就会有不同的改变，那么让我们看看多个点排在一起会有什么感受？

（1）课件展示由多个大小相同的点排在一起，说说有什么感受？

师总：圆点大小不变，整齐，成为一条线，点越密，线的感觉越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝不同的方向排列就成了一条曲线，有重复感。

（2）课件展示由大到小排列的点，说说有什么感受？

师总：从大到小的改变，会让我们感觉从近到远，有种移动、消逝的感觉。点的不同排列形式，给人不同的感受。让我们一起再来看一下点还有什么样的排列方式，现在老师来排一个图形。（老师示范）

【设计意图：通过自主实践活动，让学生自主探究点的魅力，并感悟：一个点在纸中不同位置，会给人不同的感觉；了解点不同的排列组合，给人以移动感、消逝感、对称感、重复感。再通过老师的演示，让学生进一步体会到点的改变所带来的魅力】

三、找寻点，感受大自然、生活中点的魅力

看来点这么有魅力，那我们一起去生活中找寻一下吧，生活中，点无处不在，再接着观赏生活中点有哪些。

【设计意图：走进生活，联系生活，从身边找灵感，再次让学生感受点的魅力，激发学生创作欲望。】

四、观赏美术作品

点不仅仅出现于生活中的每个角落，而且也吸引着大画家的眼球，纷纷把点作为美术作品表现的对象，你们看！出示课件。

【设计意图：走进美术作品，使学生初步体会画家在作品中体现的不怜悯感，使学生在美术观赏和审美实力方面得到肯定的熬炼。让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果，激发学生创作的激情和冲动。】

五、我的圆点最精彩

观赏完了美术作品，再来看几幅充溢童趣的学生作品。你觉得这幅画是怎么画的？美丽在哪儿？值得你学习的地方在哪？

【设计意图：本环节主要是发散学生思维，驾驭多种表现点的方法。】

六、做嬉戏点变变变——学生创作，作业展评。

1、我们来点之家做客这么久了，现在让我们轻松一下，以小组的形式和点一起玩一个点变变变的嬉戏吧：（出示嬉戏规则）

（1）、用点大胆地组合出美丽的画面。

（2）、用点装饰一件神奇礼物物品。

（3）、要求美观，有创