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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册2.2氧气说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册2.2氧气说课稿1（新版）新人教版。本节内容以氧气为主题，通过介绍氧气的物理性质、化学性质以及氧气在自然界和人类生活中的应用，旨在帮助学生掌握氧气的相关知识，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生体验科学探究的过程。

2.提高学生的实验操作技能，学会正确使用实验仪器和操作方法。

3.增强学生的环境保护意识，认识到氧气在自然界和生活中的重要性。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同解决实验中的问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①氧气的物理性质：明确氧气的颜色、状态、气味等基本特征，以及氧气在常温常压下的溶解性。

②氧气的化学性质：掌握氧气与其他物质反应时的特点，如氧化反应、助燃性，以及氧气的化学符号和化学式。

③氧气在自然界和生活中的应用：了解氧气在呼吸作用、燃烧过程中的作用，以及氧气在工业、医疗等领域的应用。

2.教学难点，

①氧气性质实验的观察与记录：培养学生细致观察实验现象，准确记录实验数据的能力。

②氧气与物质反应的原理：理解氧气与其他物质反应的化学原理，如氧化还原反应。

③氧气应用的实例分析：结合生活实际，分析氧气在不同领域中的应用，提高学生的迁移能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解氧气的物理和化学性质，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过演示实验和分组实验，让学生亲身体验氧气的性质，提高实验操作技能。

3.讨论法：组织学生讨论氧气在生活中的应用，激发学生的思考和创新能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示氧气的相关图片和视频，直观展示氧气在自然界和生活中的现象。

2.实验器材：准备氧气发生器、集气瓶等实验器材，确保实验顺利进行。

3.教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕氧气课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“氧气是如何被发现的？”、“氧气在呼吸过程中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气的物理和化学性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解氧气课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氧气在不同场景下的视频，如呼吸、燃烧等，引出氧气课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解氧气的物理性质（无色无味、不易溶于水等）和化学性质（助燃性、氧化性等），结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“氧气收集实验”和“氧气与金属反应实验”，让学生在实践中掌握氧气的性质。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察现象，记录数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或数据，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氧气的性质。

实验法：通过实验操作，让学生亲身体验氧气的性质。

合作学习法：通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解氧气的性质，掌握实验操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据氧气课题，布置适量的课后作业，如绘制氧气性质思维导图、查找氧气在工业中的应用案例等。

提供拓展资源：提供与氧气相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习