4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教材：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

章节：《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》

内容：本章节主要介绍了我国著名农业科学家袁隆平先生的生平事迹、科研成就及其对国家和社会的贡献。通过阅读这篇传记，学生可以了解到袁隆平先生在杂交水稻研究领域的突破性贡献，激发学生对科学事业的热爱和对国家发展的责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和审美情趣。通过学习袁隆平的生平事迹，学生能够理解科学家对国家和社会的贡献，培养爱国主义情感；通过分析袁隆平的科研精神，激发学生对科学探索的热情，提高学生的创新意识和实践能力；通过欣赏传记的语言表达，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解袁隆平先生的生平事迹及其对杂交水稻研究的贡献，把握传记的核心内容。

2.分析传记中的语言特色，体会传记文学的写作手法。

难点：

1.把握传记中科学术语的准确理解，尤其是杂交水稻的相关概念。

2.深入理解袁隆平先生的科研精神和精神品质，并将其与社会主义核心价值观相结合。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生共同探究袁隆平先生的生平和科研成就，结合多媒体资料辅助理解。

2.在分析传记语言时，结合具体文段进行讲解，引导学生关注人物描写和情感表达，提高学生的鉴赏能力。

3.通过案例分析，引导学生思考袁隆平先生的科研精神与社会主义核心价值观的内在联系，培养学生的思辨能力。

教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-教学课件制作软件（如PowerPoint、Keynote）

课程平台：

-教育资源平台（如国家教育资源公共服务平台）

信息化资源：

-袁隆平先生的生平事迹相关视频资料

-杂交水稻研究的相关科普文章和图片

教学手段：

-课堂讨论

-小组合作学习

-角色扮演

-教学案例分析

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示袁隆平先生的图片或视频，引导学生简要回顾他的事迹。

2.提问：袁隆平先生是谁？他在哪个领域取得了重大成就？

3.学生分享，教师总结：袁隆平先生是我国杂交水稻研究的奠基人，对我国粮食安全作出了巨大贡献。

4.提问：你们对袁隆平先生的生平事迹有多少了解？他身上有哪些值得我们学习的品质？

5.学生回答，教师总结：袁隆平先生的生平事迹充满传奇色彩，他的科研精神和崇高品格值得我们深入学习。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师带领学生阅读课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》，并提出以下问题：

-袁隆平先生的生平有哪些重要事件？

-他在杂交水稻研究方面取得了哪些成果？

-他为什么能取得这些成果？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.教师结合课文内容，重点讲解以下内容：

-袁隆平先生的生平事迹，如他的成长背景、科研经历等。

-杂交水稻的研究历程，包括理论探索、实践验证等。

-袁隆平先生的科研精神和崇高品格，如他的坚韧不拔、创新意识等。

5.教师结合多媒体资源，展示袁隆平先生的相关图片、视频等，增强学生对课文内容的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出以下问题，引导学生思考：

-袁隆平先生的杂交水稻研究对国家和社会有哪些意义？

-我们如何向袁隆平先生学习，为国家和社会作出贡献？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出以下问题，引导学生思考：

-课文中有哪些语句让你印象深刻？为什么？

-你认为袁隆平先生的科研精神和崇高品格在当代有何现实意义？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为袁隆平先生的杂交水稻研究对我国农业发展有哪些启示？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：袁隆平先生的科研精神和崇高品格有哪些值得我们学习的品质？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提出以下问题，引导学生思考：

-除了袁隆平先生，还有哪些科学家对我国农业发展作出了重要贡献？

-我们如何为我国的科技事业贡献自己的力量？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调袁隆平先生的科研精神和崇高品格。

2.教师鼓励学生在今后的学习和生活中，向袁隆平先生学习，为国家和社会作出贡献。

教学反思：

本节课通过导入、讲授新课、