2.4 水中的动物（教学课件）-一年级科学下册（教科版2025）.pptx

2.4水中的动物

聚焦这片池塘里有哪些动物？思考：鱼为什么能生活在水中？鱼的身体有什么特点？

探索：观察鱼的身体特点怎样完整地观察鱼的各个部分？先整体，再局部

正面上面探索：观察鱼的身体特点侧面下面有顺序地观察

探索：观察鱼的身体特点①鱼的身体是什么形状的？②鱼的身体可以分为哪些部分？③与蜗牛、人相比，鱼有什么独特的器官？④用简图真实记录。提示

探索：观察鱼的身体特点鳃sāi鳞片lín鳍qí头躯干尾

探索：观察鱼是怎么运动的我没有腿，靠什么运动呢？鱼靠鳍在水中运动

观察鱼

探索：观察鱼的呼吸我的嘴巴一张一合，是在喝水吗？

探索：观察鱼的呼吸鱼鳃yúsāi鱼靠鱼鳃呼吸

观察鱼的运动与呼吸

研讨1.我们观察的鱼有什么特点？我们会模仿它的动作吗？2.鱼在水中靠什么运动？靠什么呼吸？

拓展它们也是鱼类。

评价：“水中的动物”自我评价评价维度评价内容能做到的打“√”我会听能安静地倾听?我会想能开动脑筋认真思考?我会做会仔细观察一种水中的动物——鱼?能用画图的方法记录鱼的主要特征?我会说能积极发言，与同学分享交流观察中的发现

评价：“水中的动物”观察活动评价评价内容自评互评师评能全面细致地观察、记录鱼的各部分结构☆☆☆☆☆☆☆☆☆能流利地介绍鱼的各部分结构的特点和功能☆☆☆☆☆☆☆☆☆能用简单的动作模仿鱼在水中的运动☆☆☆☆☆☆☆☆☆能说出更多不同种类的鱼☆☆☆☆☆☆☆☆☆我一共得到了()颗☆

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