2025年高考物理复习十四：探究变压器原副线圈电压与匝数的关系（含解析） .pdf

实验抢分专练（十四）探究变压器原副线圈电压与匝数的关系

（40分钟30分）

1.（6分）（2023.滨州模）某同学做“探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数的关系”的实验。

（1）在实验过程中，下列操作正确的是_______o

A.为保证人身安全，只能使用低压交流电源，所用电压不要超过36V

B.为保证多用电表的安全，应使用交流电压挡测电压，并先用最大量程挡试测，大致确定被测电

压后再选用适当的挡位进行测量

C.实验结束后应先断开开关，再拆除多用电表,以免烧坏电表

D.此实验中的电源可以用电动自行车上的蓄电池代替

（2）如图甲，当把8V的交变电压接在原线圈“0”和“16”两个接线柱之间，那么接“0”和“4”的副线

圈的输出电压可能是_______o

A2..8VB.2.4VC.2.2VD.1.8V

【加固训练】

（2023.重庆模）物理课上，同学们用可拆变压器探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数

的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示。

AB

变压器铁芯8■aon

甲可拆变压器零部件乙组装后的变压器

⑴下列说法正确的有。

A.为确保实验安全,实验中要求交流电压不高于36V

B.变压器原线圈接低压交流电时，可以用多用电表的“直流电压挡”测量副线圈电压

C.研究副线圈匝数对副线圈电压的影响时,需保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的匝数

（2）变压器铁芯是由相互绝缘的薄硅钢片平行叠压而成的，而不是采用一整块硅钢，这样设计的

原因是________。

A.减小涡流，提高变压器的效率

B.增大涡流，提高变压器的效率

C.增大铁芯中的电阻，以产生更多的热量

2.（8分）（2023•池州模）某学习小组同学利用可拆变压器“探究变压器原、副线圈两端的电压与

匝数的关系”，实验装置如图甲所示。

⑴该学习小组同学将电压i=60cos100tU（V）的交流电源与原线圈相连，将副线圈接在电压传感

器（可视为理想电压表）上，观察到副线圈电压脸随时间方变化的图像可能是图中的（选

填选项字母）;若原线圈接入电路的匝数为200,则副线圈接入电路的匝数为o

（2）如图乙所示，原线圈接交流电源，副线圈接入小灯泡。第一次将铁芯装好并用螺丝进行加固,

第二次未装铁芯。两次原线圈和副线圈接入电路的匝数相同，交流电源的电压也相同，则

（选填“第一次”或“第二次”）小灯泡更亮，判断的依据是

3.（8分）（2023•荷泽模）某班物理实验课上，同学们用可拆变压器探究“变压器原、副线圈两端

的电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示。

（1）实验中可以先保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的匝数，研究副线圈匝数对副线圈电

压的影响。

（2）测量副线圈电压时应当用多用电表的（选填“直流”或“交流”）电压挡”，先用

（选填“最大”或“最小”）量程挡试测，大致确定被测电压后再选用适当的挡位进行测

O

⑶若变压器原、副线圈匝数分别选择〃i=800匝400匝，原线圈与10V正弦式交流电源相

连,用理想电压表测得输出电压lh=3V,输出电压测量值明显小于理论值,可能的原因是

A.原线圈匝数〃i少于800匝

B.副线圈匝数〃2多于400匝

C.副线圈阻值较大

D.铁芯B没有安装在铁芯A上

（4）在解决⑶中问题后，该同学多次改变副线圈匝数进行实验，记录多组副线圈输出电压和对

应副线圈匝数〃2,作出了图像如图丙所示。实验时原线圈中磁通量的变化率为

4.（8分）（2023•苏州模）物理实验课上，某班同学用可拆变压器探究“变压器原、副线圈两端电

压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示，图中各接线柱对应的数字表示倍率为“xlOO”

的匝数。

线壬

变压器铁芯8

甲可拆变压器零部件乙组装后的变压器