初中文科组评议.doc

授课教师：xxx班级：七.2科目：数学内容:水位的变化

授课教师：xxx班级：七.1科目：数学内容:灯饰制作

文科教研组评议:

两位老师教学基本功比较扎实，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，能基本尝试以“一引二导三思”教学改革模式，学案设计能紧密联系实际,寓学于乐。教学中均有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻。下面就两人授课情况综合各位老师意见评议如下:

xxx的数学课:

优点:

1.学案设计符合新课改理念,能较好的体现”一引二导三思”的教学模式。

2.重视学生自学的能力培养，让学生讲解锻炼了学生的口头表达能力，也利于学生思维能力的开发。

3.学生训练有素，课堂上重视了展示环节，学生学习主动，多方面调动了学生的积极性。

4.郭老师的教学目标明确，教师能够从培养学生的知识、能力、情感和创新四维目标教学，目标比较全面。

不足之处:

1.整体安排上预习时间安排过大，练习题目多了些，自主合作与探究的时间相应不足，所以导致整个课堂结构的合理，教学任务没能完成。

2.合作探究环节虽重视了展示环节，但对学习小组而言，缺少必要的合作气氛。

3．对数轴的认识有欠缺，学生出现错误老师要注意及时纠正。

4．学生的思维训练不够，重在数学逻辑思维的培养。

5．在课堂的内容方面还需要重点突出，不要面面俱到。

xxx的美术课:

优点:

思路清晰、语言流畅、普通话标准，值得我们学习。

课前准备工作较充分，有效地运用了多媒体手段。

3．教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。

不足之处:

1．整体情况是老师把学生引向了艺术设计的欣赏，轻化了美术课的基本功训练与实践操作和学生脱节，曲高和寡。

2．新课改理念在课堂上得不到体现，授课内容虽能联系生活实际，但有些过深，不利于调动学生学习积极性。

3．老师没有很好的理解教材的编排意图，不能循序渐进的进行美术课的教学。

4．老师上课缺乏激情，没有考虑对教学的组织。

5．和学生的互动过少，对学生学情掌握不够深入。

6．老师以本课教材的理解不透，过多强调专业化的内容而忽视了学生现在有实际水平和课题的设计意图。

建议：

平时多听课，多学习，不断提高自己的课堂驾驭能力。

附：文科组教师个人评议：

评课教师:xx

优点:

1.学案设计符合新课改理念,能较好的体现”一引二导三思”的教学模式。

2．学生训练有素，课堂上重视了展示环节，学生学习主动，多方面调动了学生的积极性。

3．教师整节课巡视辅导、答疑解惑环节处理较好，有利于困难生的学习。

不足之处：

学案习题内容设计过多，时间控制不够好，致使学案内容没有完成。

合作探究环节虽重视了展示环节，但对学习小组而言，缺少必要的合作气氛。

预习检测展示时纠错不及时。

xxx老师：

优点：

教态大方，普通话授课效果好。

课前准备工作较充分。

不足之处：

课堂成为讲堂，教师讲得过多，学生实际操作较少。

新课改理念在课堂上得不到体现，授课内容虽能联系生活实际，但有些过深，不利于调动学生学习积极性。

3．和学生的互动过少，对学生学情掌握不够深入

建议：

平时多听课，多学习，不断提高自己的课堂驾驭能力。

评课教师:xxx

郭xx金老师：

整体安排上预习时间安排过大，练习题目多了些，自主合作与探究的时间相应不足，所以导致整个课堂结构的合理，教学任务没能完成。

不足之处：1、学生讨论时有三个组讨论较好，因为有个别好学生带头在说，其它组效果就不明显，学生不敢说，讨论气氛差，这与平时鼓励学生大胆发言有一定关系，注意平时学生展示能力的培养。2、对数轴的认识有欠缺，学生出现错误老师要注意纠正。

查盈盈老师：

整体情况是老师把学生引向了艺术设计的欣赏，轻化了美术课的基本功训练与实践操作和学生脱节，曲高和寡。不足之处：1、切挖折叠的示范不足，学生没明白是什么意思，更谈不上对镂空衬底的理解，老师也没说明白镂空产衬底究竟是啥意思。2、老师没有很好的理解教材的编排意图，不能循序渐进的进行美术课的教学。3、老师以本课教材的理解不透，过多强调专业化的内容而忽视了学生现在有实际水平和课题的设计意图。4。欣赏的时间过大，内容过多，学生准备了材料但没有动手制作的过程和效果的检测。

评课教师:xxx

郭老师观摩课特点

教学严谨，学生解答问题步骤详实。学生的讲解透彻，体现了学的整个过程。

学生训练有素，探究过程体现了合作互动。

存在的问题：

课前检测仍为旧的教学模式，和我校的“一引、二导、三思”相悖。

问题探究题目过多，导致学生没有作业时间。

xxx老师观摩课特点：

思路清晰、语言流畅、普通话标准，值得我们学习。

准备充分，示范讲解到位，是一节很