青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册《13 天气与动植物》教学设计 .pdf

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册《13天气与动植物》教学设计

《天气与动植物》是青岛版五四制小学科学一年级下册三单元的重要内容。本单元围绕

教

天气与生活展开，而这一课重点聚焦于天气对动植物的影响，让学生了解动植物在不同

材

天气下的表现和反应，以及它们与天气之间的相互关系。教材通过生动形象的图片和简单易

分

懂的文字，引导学生观察和发现天气变化对动植物的影响，使学生初步认识到自然界中生物

析

与环境之间的紧密联系，为后续进一步学习生态系统等知识奠定基础。

一年级的学生对周围的自然现象充满好奇，在日常生活中已经对一些常见的天气现象和动植

学物有了初步的认识，但他们对于天气与动植物之间的关系缺乏系统的观察和深入的了解。他

情们的思维以直观形象为主，注意力难以长时间集中，需要通过有趣的活动和生动的实例来吸

分引他们的注意力，激发他们的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，应注重引导学生观察身

析边的动植物，鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象，培养他们的观察力和语言表达能

力。

知识与技能目标：学生能够举例说出不同天气对动植物的影响，如晴天植物生长需要阳光、

教雨天动物会找地方避雨等；认识一些能预报天气的动植物，了解它们预报天气的简单方法。

学过程与方法目标：通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、思维能力和合作探究

目能力；学会用简单的语言记录和描述天气与动植物的关系。

标情感态度与价值观目标：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生关爱动植物、

热爱大自然的情感；让学生了解动植物与天气的相互关系，增强学生的环保意识。

教

学教学重点：了解不同天气对动植物的影响，认识能预报天气的动植物及其预报方法。

重教学难点：引导学生理解动植物对天气变化的适应和反应机制，以及天气与动植物之间的相

难互关系。

点

教

学

讲授法、直观演示法、讨论法、探究法、实践操作法等相结合。

方

法

教

学多媒体课件、不同天气下动植物的图片或视频、相关动植物的实物或模型、记录卡、小黑板

准等。

备

导入新课（5分钟）：通过播放一段包含不同天气以及动植物在这些天气下活动的视频，

教如晴天时花朵盛开、蜜蜂采蜜，雨天时蜗牛出壳、鸟儿躲雨等，引导学生观察并提问：小

学朋友们，视频里的动植物在不同的天气里都有不同的表现，你们发现了吗？今天我们就来一

过起学习天气与动植物的关系。从而引出本节课的主题——天气与动植物。

程讲授新课（20分钟）：

1.天气对动植物的影响

(1)利用多媒体课件展示晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气下动植物的图片，引导学生

仔细观察并说出图片中动植物的表现。例如，晴天时向日葵朝向太阳、小狗在户外玩耍；阴

天时蝴蝶很少飞舞、植物的叶子有些下垂；雨天时蚯蚓爬出地面、花朵被雨水打湿等。

(2)结合图片，简单介绍每种天气对动植物的影响，如晴天阳光充足，植物可以进行光合

作用，制造养分，动物也可以外出活动寻找食物；阴天光线较暗，一些喜光的植物可能生长

缓慢，动物的活动也会相对减少；雨天水分充足，植物可以吸收更多水分，但有些植物的花

朵可能会被雨水打落，动物则需要寻找避雨的地方等。

(3)组织学生分组讨论，说说自己还知道哪些天气对动植物的影响，然后每组推选一名代

表进行发言。

2.能预报天气的动植物

(1)展示一些能预报天气的动植物的图片或实物，如含羞草、柳树、蚂蚁、燕子等，向学

生介绍它们预报天气的方法。例如，含羞草闭合快，张开还原慢，预示着天气将晴朗；反过

来，如果闭合慢，张开还原快，则说明天气将转阴雨。蚂蚁搬家，预示将要下雨；燕子低飞，

大雨必到等2。

(2)让学生分组观察含羞草的闭合与张开情况，或者观察教室外的蚂蚁活动，尝试判断天

气情况，