Module 3 Unit 2 What’s your hobby ？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit2What’syourhobby？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2What’syourhobby？

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的兴趣爱好，拓宽学生的国际视野。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，提高学生的英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，培养学生与他人合作、分享和倾听的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在讨论中提出独特的兴趣爱好，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语的学习，如hobby、interest、collect等，这些词汇是学生表达个人兴趣爱好的基础。

2.语法点：一般疑问句和特殊疑问句的构成及回答方式，这对于学生进行日常交流至关重要。

难点：

1.学生在运用英语表达个人兴趣时，可能难以准确选择合适的词汇和短语。

2.学生在构建复杂句子时，可能混淆疑问句的类型和结构。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，帮助学生直观地理解和记忆重点词汇和短语。

2.通过逐步引导，让学生从简单的句子开始练习，逐步过渡到更复杂的疑问句结构。

3.设计多样化的练习，如填空、匹配和写作，让学生在实践中巩固语法知识。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，互相纠正和补充，共同突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板。

2.课程平台：外研版英语教学资源平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片、视频、实物教具、卡片、海报等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的文化图片，如绘画、音乐、运动等，引导学生思考自己的兴趣爱好，激发学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的与兴趣相关的词汇，如like、enjoy、do等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括一般疑问句和特殊疑问句的构成方法，以及如何回答这些问题。

-举例说明：通过PPT展示不同情境下的疑问句例子，如What’syourhobby?、Whatdoyouliketodoinyourfreetime?等，帮助学生理解疑问句的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据所给图片或情境，用英语提出问题并互相回答，提高学生的实际应用能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组准备一张兴趣卡片，卡片上写有他们的兴趣爱好。小组之间进行交流，互相询问对方的兴趣，并用英语回答。

-教师指导：在学生进行小组活动时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调疑问句的构成方法和回答技巧。

-引导学生反思自己在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中多运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，内容包括兴趣爱好、为什么喜欢、如何度过等。

-要求学生在课堂上分享自己的短文，提高学生的写作能力和口语表达能力。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-展示图片：不同国家的文化图片，如绘画、音乐、运动等。

-引导思考：提问学生自己的兴趣爱好是什么，激发学习兴趣。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍一般疑问句和特殊疑问句的构成方法。

-举例说明：展示PPT上的疑问句例子，帮助学生理解用法。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：让学生根据所给图片或情境，用英语提出问题并互相回答。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（约20分钟）

-小组活动：每个小组准备一张兴趣卡片，小组之间进行交流。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结所学内容，强调疑问句的构成方法和回答技巧。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。同时，注重培养学生的英语思维能力和实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《Ho