现代文阅读答题技巧.ppt

第一次写到…，表现了…特点、…感情；01020304第二次写到…，表现了…特点、…感情；两者或形成对比，突出…形象…感情…主题；或两者相照应，表现…；05或作为文章线索贯穿全文，使文章结构严谨，思路清晰，主题突出。题型2：文中几次写到…，有何作用？举例:《猫婆》两次写到小黄猫有何作用？01答：第一次写到小黄猫帮忙叼起猫破掉在地上的烟斗，猫婆宠爱它，表现了猫婆的善良；第二次写到猫婆死后，它变成了流浪猫，表现了它对猫婆的眷恋，侧面表现了猫婆的善良与富有爱心；两次相对比，突出了猫婆的人性美，反衬了社会中人性的冷漠，表现了作者对美好人性的呼吁。02例、一诊第14题：开头写大学生的阅读现状有何作用？为下文论证做事实论据，增强趣味性，吸引读者。议论文开头段作用举例例、《精英》161页《植物的抗旱本领》开头写“一项有趣的实验”其用意是什么？引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。0201说明文开头段的作用举例例2、议论文《挽救汉语迫在眉睫》开头引用《中央日报》刊载的内容有何作用？引出本文论题，既引出了汉语的危机，有以外国媒体的关注强调了汉语危机的程度高。壹贰议论文开头段作用举例本文通过记叙…事，表达了作者…情感；赞扬了…精神；批评了…现象；说明了…道理；01.02.03.04.考点六：概括主题（中心思想）考点七：概括文章内容的方法记叙了…人（组织或单位）+…时+…地点+…何种情况+做…+结果。描写了…地点…时间…特征。考点辨析：结合文章内容分析人物形象。答题：文章写到…事情，表现了人物的…特点。结合文中句子分析人物形象。答题：第…段“…”，表现了人物的…特点。请简要分析人物形象（结合内容或句子分析）性格特点+人物身份考点八：人物形象的概括首尾照应、前后照应、文题照应。01答题技巧：第……段“……”与第…段“……”相照应。使文章结构严谨，中心明确。02考点九：照应第二人称：拉近了与读者的距离，使人感到亲切自然，更容易接受作者观点，理解作者的用意与情感。第三人称：不受时间、空间的限制，行文自由灵活。第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。考点十：记叙文的人称及其作用：【例】：《孔乙己》运用第一人称有什么好处？答：此文运用第一人称，通过“我”这个小伙计的耳闻目睹和亲身感受去描述孔乙己的遭遇，使故事显得真实亲切，使人情的冷漠，科举制度的罪恶这个中心得到深刻的揭露。【例】《西花厅的海棠花又开了》这篇文章，作者是通过什么来组织全文的？运用第二人称的叙述方式有什么好处？答：作者是通过海棠花来组织全文的。第二人称的叙述方式便于作者直接地，面对面地把自己的真情实感抒发出来，表达“你”对“我”的深情、“我”对“你”的怀念，亲切而感人，获得用其他人称所无法获得的表达效果。顺叙：条理清晰，脉络清楚。01倒叙：设置悬念，吸引读者；突出强调某种情感。02插叙：1、起衬托或补充说明的作用，2、丰富人物形象3、与…形成对比4、突出主题、情感。5、与前文相照应或为下文做铺垫03考点十一：记叙顺序作用文章先写…再写…然后写…（内容），按照顺叙来记叙，使文章条理清晰，脉络清楚。文章将…（内容）写在前面，运用倒叙的顺序，不仅设置悬念，吸引读者；而且强调…情感，突出了文章中心。插叙的这一部分写了…内容，起到补充说明的作用（或衬托的作用），使…人物…形象更丰富（丰满），突出了…中心。答题套路：【例】：《月光下的母爱》一文运用了什么记叙顺序？有何好处？答：倒叙。文章开头描写母亲月下赶蛙的情景，不仅设置悬念，吸引了读者，而且这个特写镜头强调了母亲对我无私而深沉的关爱和我对母亲的理解和感激之情，很好地突出了中心。【例】《孔乙己》第5段运用了什么顺序？有何作用？答：此为插叙。第5段交代了孔乙己的身世和经历，起到补充说明的作用，丰富了人物形象，使孔乙己好喝懒做、迂腐不堪的形象更突出，更突出了封建科举制度对知识分子的毒害这一中心。考点十二：常见表现手法的作用（1）对比手法?通过比较，突出事物…的特点，更好地表现文章…的主题.（２）欲扬先抑和先扬后抑。?先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的…对象，收到出人意料的感人效果。后照应（首尾呼应）?使情节完整、结构严谨、中心突出。1置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。2铺垫：如：上文写：“天下雨，路滑”就是下文写“骑车摔倒”作铺垫。如：《曹刿论战》中先写“肉食者鄙，未能远谋”是为了下文写曹刿足智多谋做铺垫。又如，小说开头的景物描写是为下为突出人物形象做铺垫埋下伏笔后，后边一定