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基于核心素养的高中生物学科大单元教学设计
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2核心素养在教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3国内外核心素养发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
高中生物学科特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1高中生物课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2高中生物学科知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3高中生物学科能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
基于核心素养的大单元教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2整合学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3促进深度学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4强化实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
大单元教学设计框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1确定教学主题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1.1确定主题选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1.2制定具体教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2设计教学内容与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.1内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.2活动的设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3.1评价方式的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3.2反馈机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
案例研究与实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.1典型案例选取与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2教学设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.3教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.1当前大单元教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.2面临的主要挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.2对未来教学设计的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.3研究的局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.内容概括
基于核心素养的高中生物
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