第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docx

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

设计思路

本节课以“能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”为题，旨在引导学生运用地理学科知识，结合环渤海地区实际情况，分析淡化海冰技术的可行性。通过案例教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理学科素养。课程内容与课本《地理》必修一第三章“问题研究”紧密相关，贴近实际，注重实践应用。

核心素养目标

1.培养学生运用地理科学知识和方法分析环渤海地区淡水短缺问题的能力。

2.提升学生从地理角度思考环境问题的意识，增强可持续发展观念。

3.通过研究淡化海冰技术，锻炼学生创新思维和团队合作精神。

4.强化学生运用地理信息获取、处理和评价的能力，提升地理实践力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解淡化海冰技术的原理及其在解决环渤海地区淡水短缺问题中的作用。

②分析环渤海地区淡水短缺问题的成因，包括自然因素和人为因素。

③掌握淡化海冰技术的经济效益、环境效益和社会效益的评估方法。

2.教学难点，

①如何将复杂的地理问题抽象化，引导学生形成清晰的思维路径。

②结合实际案例，引导学生运用地理知识分析淡化海冰技术的可行性和局限性。

③在小组讨论中，引导学生进行有效的合作，形成共识并表达观点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍淡化海冰技术的基本原理和环渤海地区淡水短缺问题的背景知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同利益相关者，探讨淡化海冰技术的实施可能遇到的挑战和解决方案。

3.利用案例研究法，分析国内外淡化海冰技术的实际应用案例，引导学生分析案例中的成功经验和存在的问题。

4.结合多媒体教学，展示环渤海地区的地理信息系统（GIS）数据，帮助学生直观理解地理环境与淡水短缺问题的关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对淡化海冰技术解决环渤海地区淡水短缺问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道海冰在海洋中的作用吗？它与我们环渤海地区的淡水短缺有什么关系？”

展示一些关于海冰融化导致的海洋生态系统变化和环渤海地区水资源短缺的图片或视频片段，让学生初步感受海冰淡化技术的必要性。

简短介绍淡化海冰技术的基本概念和它在解决淡水短缺问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.淡化海冰技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解淡化海冰技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解淡化海冰技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍淡化海冰技术的组成部分，如预处理系统、膜分离系统、能量回收系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.淡化海冰技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解淡化海冰技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的淡化海冰技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解淡化海冰技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环渤海地区水资源管理的影响，以及如何应用淡化海冰技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论淡化海冰技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与淡化海冰技术相关的主题进行深入讨论，如技术效率、成本效益、环境影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对淡化海冰技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调淡化海冰技术在解决环渤海地区淡水短缺问题中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括淡化海冰技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调淡化海冰技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于淡化海冰技术在解决环渤海地区淡水短缺问题中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环渤海地区水资源分布图：