第八单元8.1《条形统计图》（第一课时）（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docx

第八单元8.1《条形统计图》（第一课时）（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课是人教版小学数学四年级上册第八单元的第一课时，主题是《条形统计图》。本单元以统计为核心，引导学生认识并学会制作条形统计图。本节课旨在让学生初步了解条形统计图的特点，学会观察和分析条形统计图，为后续学习其他统计图奠定基础。

核心素养目标

1.发展数据意识，能从日常生活中发现和提出问题，并尝试用统计方法解决。

2.培养数据分析观念，通过观察条形统计图，理解数据之间的关系。

3.提升应用意识，学会运用条形统计图进行简单的问题分析和决策。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触过简单的数据统计和图表，能够进行基本的计数和记录。他们已经具备了初步的观察和比较能力，能够识别简单的数据模式。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图表和图形有天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的视觉材料快速理解和记忆信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过操作和实践活动来学习，而另一些学生则可能更偏向于通过听觉和视觉的直观展示来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对数据理解和分析的能力有限，难以将实际情境与统计图表联系起来。此外，学生在阅读和分析条形统计图时可能遇到困难，尤其是在理解不同条形所代表的意义和比较不同条形的长度时。此外，学生在制作条形统计图时可能面临如何有效组织和呈现数据的问题。

教学资源

-教学课件

-条形统计图模板

-统计数据集

-教学视频

-实物教具（如不同高度的积木或小棒）

-多媒体设备（电脑、投影仪）

-纸张、彩笔、剪刀等手工制作工具

-网络资源（用于学生课后拓展学习）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活中常见的物品，如玩具、水果等，并提出问题：“同学们，你们能告诉我这些物品都有哪些吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何记录这些物品的数量，激发学生对统计的兴趣。

3.引入新课：教师介绍本节课的主题《条形统计图》，引导学生关注条形统计图的特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解条形统计图的特点，学会观察和分析条形统计图。

2.教学重点：讲解条形统计图的构成要素，如横轴、纵轴、条形等。

3.教学过程：

a.教师展示条形统计图的示例，引导学生观察并分析其特点。

b.讲解横轴和纵轴的含义，以及条形的长度与数据的关系。

c.教师演示如何制作条形统计图，包括收集数据、绘制图表等步骤。

d.学生跟随教师一起制作一个简单的条形统计图，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，让学生进一步理解和掌握条形统计图的应用。

2.教学过程：

a.教师给出一个实际情境，如班级人数统计，让学生根据情境制作条形统计图。

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.学生展示自己的作品，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检测学生对条形统计图的理解程度。

2.教学过程：

a.教师提出问题：“条形统计图有什么作用？”

b.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生的合作精神和创新意识。

2.教学过程：

a.教师将学生分成小组，每组选择一个主题进行数据收集和统计。

b.小组讨论如何制作条形统计图，并分享自己的设计思路。

c.每组展示自己的作品，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的数据意识、数据分析观念和应用意识。

2.教学过程：

a.教师引导学生思考：“如何利用条形统计图解决实际问题？”

b.学生分享自己的见解，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.教学过程：

a.教师总结本节课的重点内容，强调条形统计图的特点和应用。

b.学生复述重点内容，教师点评并强调。

八、课后作业（5分钟）

1.教学目标：巩固学生对条形统计图的理解和应用。

2.教学过程：

a.教师布置课后作业，要求学生根据生活情境制作条形统计图。

b.学生完成作业，教师检查并给予指导。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.条形统计图的基本概念：

-条形统计图是一种用条形表示数据数量的图表。

-横轴通常表示不同的类别或数据分组。

-纵轴表示数据的数量或频率。

2.条形统计图的构成要素：

-横轴（类别轴）：表示不同的类别或数据分组。

-纵轴（数值轴）：表示数据的数量或频率。

-条形：用不同长度的条形表示不同类别的数据量。

-标题：说明图表的主