内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 第七章 溶液 7.4 结晶现象 晶体的生长说课稿 （新版）粤教版[001].docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章溶液7.4结晶现象晶体的生长说课稿（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章溶液7.4结晶现象晶体的生长

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学态度和价值观。通过观察结晶现象，学生能够学习到物质的微观结构和宏观性质之间的关系，培养严谨的科学态度和观察能力。同时，通过实验操作，学生将提升动手实践能力，理解晶体生长的原理，增强对化学知识的运用能力，培养创新意识和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解溶液中溶质和溶剂的微观结构变化；

②掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念及其转化；

③能够识别和描述常见晶体的生长过程；

④通过实验观察，了解结晶现象的原理和应用。

2.教学难点，①

①学生对溶液中溶质和溶剂分子运动的微观理解；

②饱和溶液和不饱和溶液之间的动态平衡状态的理解；

②晶体生长过程中不同阶段形态变化的观察和分析；

③实验过程中结晶现象的可控性和实验结果的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授法与实验相结合的教学方法，通过讲解基本概念，引导学生理解溶液和晶体生长的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察到的结晶现象，培养合作学习和交流能力。

3.利用多媒体展示不同晶体的生长过程，帮助学生直观理解晶体形态变化。

4.安排学生亲自操作结晶实验，通过实践加深对结晶现象的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对结晶现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有观察到结晶的现象？比如冰块融化成水，糖溶解在水中，这些现象和结晶有什么关系？”

展示一些日常生活中的结晶现象图片或视频片段，如盐结晶、糖结晶等，让学生初步感受结晶的魅力或特点。

简短介绍结晶现象的基本概念和它在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.结晶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解结晶现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解结晶现象的定义，包括其发生的基本条件和过程。

详细介绍结晶的组成部分，如晶体结构、晶格、分子排列等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.结晶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解结晶现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的结晶案例进行分析，如实验室中的晶体生长、工业生产中的结晶过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解结晶现象的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用结晶现象进行物质的提纯和合成。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与结晶现象相关的主题进行深入讨论，如“影响晶体生长速度的因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对结晶现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调结晶现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括结晶现象的定义、组成部分、案例分析等。

强调结晶现象在科学研究、工业生产和日常生活中的应用，鼓励学生进一步探索和应用结晶现象。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录生活中的一种结晶现象，并尝试解释其原理。

要求学生撰写一份观察报告，包括现象描述、原理分析和个人感悟。

教学过程设计到此结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-晶体结构图集：提供不同类型晶体的结构图，如立方晶系、六方晶系等，帮助学生直观理解晶体结构。

-结晶实验视频：展示实验室中不同物质的结晶过程，如硝酸钾、硫酸铜等，让学生了解结晶实验的操作步骤和注意事项。

-晶体生长原理动画：通过动画形式展示晶体生长的微观过程，如溶质分子在溶剂中的运动、晶核的形成和晶体的生长等。

-晶体应用案例库：收集整理晶体在工业、农业、医药等领域的应用案例，如晶体催化剂、晶体传感器等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅有关晶体结构的书籍和期刊，了解晶体学的基