高考语文复习 第1部分 侧重“构建与运用”的语言综合实践1_1近义词辨析实词虚词成语.ppt

【答案】率先垂范：带头给下级或晚辈做好表率,属于敬辞。此处谦敬错位。【答案】敝帚自珍：指把自己家里的破扫帚当成宝贝,比喻东西虽不好,可是自己珍视。应该用于自己的物品,语境中是朋友的吉他。【答案】洗耳恭听：指专心地听(请人讲话时说的客气话),一般用作敬辞；而此句中说“让群众洗耳恭听”。————[知识卡片]—————————————常见的谦辞一孔之见雕虫小技忝列门墙狗尾续貂班门弄斧聊表寸心抛砖引玉蓬荜生辉敝帚自珍敬谢不敏信笔涂鸦不足挂齿姑妄言之不情之请常见的敬辞鼎力相助不吝赐教虚怀若谷虚左以待大驾光临高抬贵手高朋满座大材小用卓尔不群洗耳恭听(七)兼收“多义”,谨防顾此失彼有的成语不止一个义项或不止一种感情色彩,但在使用过程中,其中的一个义项或感情色彩较为常见,其他义项或感情色彩常被忽略,或常被误认为是错误的。【答案】“行若无事”指人在紧急关头,态度镇定,毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之,满不在乎。使用正确。【答案】“短小精悍”是双义成语,既可形容文章、戏剧等篇幅短而有力,也可形容人身材矮小而精明强干。此处使用的是该成语第二个义项,使用正确。【答案】“灯红酒绿”常被用来形容“寻欢作乐的腐化生活”；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。句中采用第二个义项是正确的。【答案】“大而化之”原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事情疏忽大意,马马虎虎。属于望文生义。(二)看清对象,谨防张冠李戴成语一般有固定的使用对象,或只能用于某类人,或只能用于某物或某事,或只能用于某种情境、某种行为。把握不准,就会张冠李戴,造成误用。【答案】广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条

件。该成语只能用于领导者,此处用错对象。[方法指津]“3招”防用错对象1．弄清成语含义,注意常用范围有些成语的含义中包含着适用对象,我们应该牢记这些适用对象,防止出现扩大范围或误作他用的错误。2．弄清成语固定的适用对象有些成语有自己固定的适用对象,如果把握不准,就容易犯张冠李戴的错误。如“豆蔻年华”称十三四岁的女子；“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样,不能指同学间的关系。3．注意搭配对象如“倚马可待”的搭配对象一般是写文章,用来形容书写书法作品,显然是错误的。[边练边悟]【答案】巧夺天工：精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。这个词的使用对象是“人工”,不能用于形容“自然美景”,此处用错对象。【答案】“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点,是褒义词,而语境是说票价不菲,属误用对象。(三)明晰感情,谨防褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语,通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语,则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。如“无微不至”与“无所不至”,仅一字之差,感情色彩却截然不同。因此,我们在运用时,要注意目的、场合、对象的不同,用于赞扬、夸奖的使用褒义成语,用于贬斥、批评的使用贬义成语。[典例引领]【答案】倾巢而出：出动全部力量,多用于贬义,本句语境是褒义。[方法指津]明晰感情,防止褒贬误用【答案】风声鹤唳：形容惊慌疑惧。语境是说春天有声有色的美景。【答案】半斤八两：比喻彼此一样,不相上下,多含贬义。本句语境是褒义,可用“各有千秋”。(四)着眼语境,谨防重复矛盾句子上下文已有与成语相同意思的表述,导致成语语意和上下文语意重复。在辨析成语时,一定要准确把握成语的含义,同时注意观察前后文字,判断是否出现语意重复的错误。【答案】难言之隐：“隐”就是苦衷,藏在内心深处的事情。与后文重复,使用错误。【答案】釜底抽薪：比喻从根本上解决问题,和前面的“从根本上”语意重复,应删去“从根本上”。【答案】津津乐道：很有兴趣地说个不停,与后面的“谈论”语意重复,所以不当。(五)注意语法功能,谨防搭配不当一个词语依据自身的词义、词性和语法关系,在句子中的语法功能不同,搭配关系也不同,如果脱离了固定的搭配关系和语法功能,就容易造成搭配失当和功能混乱。审读题干时,注意成语的搭配关系,探究成语是否能带宾语,是否能用于否定句或疑问句中等。【答案】比比皆是：到处都是,形容极常见。不能带宾语。[方法指津]把握语法功能,注意搭配关系1．思考语言习惯。如“无时无刻”“望其项背”“同日而语”一般用在否定句中。2．细研成语本身。辨明成语词性,了解应作何成分,可修饰哪些词或可被哪些词修饰。如“指手画脚”是动词性成语,作谓语,不能用来修饰其他词。【答案】“安之若素”指(遇到不顺