新部编人教版语文五年级下册《草船借箭（第二课时）》教学课件.pptx

《草船借箭》

复习导入《草船借箭》取材于中国历史上著名的三国时期。讲述了诸葛亮如何在赤壁之战前夕，利用智谋为东吴军队借得十万支箭的故事。这个故事体现了诸葛亮的智慧和勇气，也反映了三国时期的战争环境和人物性格。故事背景介绍课文以诸葛亮为中心，描述他在东吴与曹操决战前，如何巧妙利用东风和敌人的疏忽，用草船借箭解决军中缺箭的难题。通过这个故事，我们不仅能学习到历史知识，还能领悟到策略和智谋的重要性。主要内容提要课文中涉及到的主要人物包括蜀汉的丞相诸葛亮、东吴的将领周瑜以及曹操等。诸葛亮作为核心人物，以其过人的智慧和胆识成为故事的灵魂。其他人物则通过与诸葛亮的互动，展现了各自的个性特点。人物角色梳理

深入探究仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来吧！怎么一点都不着急呢？诸葛亮算准了几天后有大雾为什么要连起来？联系上下文，我们能够得知，这是为了增加船只的受箭面积，因为面积越大，箭支越多

深入探究这又是为了什么？增加受箭面积，这样一来，两面船身可以受到更多的箭。那如果每只船都只有一面受箭，会产生什么后果？这样一来，船就无法在水面上保持平衡，极大可能侧翻造成危险！

深入探究这又说明了什么呢？诸葛亮深知天文，神机妙算！诸葛亮为什么必须选择大雾天气去借箭？因为只有大雾天气才会难分虚实，况且曹操疑心很重，一定会害怕周围充满埋伏，不会轻易派兵出站，大雾漫天之际就是“借”箭的天赐良机！

感受人物形象诸葛亮周瑜曹操鲁肃顾全大局神机妙算妒忌贤才心胸狭窄生性多疑老实忠厚

文学鉴赏这是课文中哪些段落？第八、九段这段话有什么特点？半文言半白话

总结学习方法：如何阅读古典名著01联系上下文阅读02边阅读边做批注03寻找关键词句

如何刻画人物形象？1.抓住人物的不同特点2.运用恰当的描写方法语言描写神态描写动作描写外貌描写心理描写

作业设计1.抄写本课的生字和词语3.自行阅读《三国演义》中“诸葛亮三气周瑜”的故事2.有感情地朗读课文

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家