3.2 海水的性质 说课稿 2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册.docx

3.2海水的性质说课稿2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

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教学内容

3.2海水的性质

本节课内容选自人教版2019年出版的《地理》必修第一册第三章第二节。主要内容包括海水的成分、温度、盐度、密度等性质，以及这些性质对海洋环境的影响。通过学习海水的性质，使学生了解海洋环境的复杂性和多样性，培养对海洋科学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生通过探究海水性质，增强对海洋环境变化的理解，提升解决实际问题的能力；通过分析海水的物理化学特性，发展综合思维能力；通过对比不同区域的海洋特征，提高区域认知水平，激发学生对海洋科学的探究热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解海水成分的组成及其对海洋环境的影响，包括溶解盐度、有机物质和无机物质的比例；

②掌握海水温度、盐度、密度等物理性质与海洋循环的关系，能够解释这些性质如何影响海洋生态系统的平衡；

③分析不同海区海水性质的差异，如热带海域、极地海域和大陆架海域的特点。

2.教学难点

①理解海水性质变化的复杂性，包括温度、盐度和密度的相互作用，以及它们对海洋环流和气候的影响；

②将海水性质的物理变化与海洋生态系统的生物学效应相联系，理解生物多样性如何受到海水性质变化的制约；

③运用地理信息系统（GIS）等工具，分析不同海域海水性质的时空变化规律，提高数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019年《地理》必修第一册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与海水性质相关的图片、图表和视频，如海洋生态系统的图片、海水温度和盐度分布图、海洋环流视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备温度计、密度计等实验器材，以便学生进行海水性质的简单实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便进行小组讨论和展示，同时确保实验操作台的安全性和整洁性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“海水的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海水盐度是如何形成的？”“不同温度的海水有何特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海水成分、温度、盐度等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“海水的性质”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过海洋生态系统视频，引出“海水的性质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海水温度、盐度、密度等知识点，结合实例如赤道海域和极地海域的对比，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同海域海水性质的差异，并制作海水性质变化图。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么海水在极地海域比赤道海域更冷？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验海水性质在海洋生态系统中的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“海水盐度变化对海洋生物有何影响？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海水性质知识点。

实践活动法：设计小组讨论和制作图表等活动，让学生在实践中掌握海水性质的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海水性质知识点，掌握其在海洋生态系统中的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于海水性质变化的案例分析作业，要求学生分析海水性质变化对海洋生态系统的影响。

提供拓展资源：提供与海水性质相关的拓展资源，如海洋科学研究网站、相关书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利