农村金融实务 教案 项目七 农村典当与租赁业务.docx

精品资源共享课农村金融实务

教案

课程名称：农村金融实务

项目序号：项目七

项目名称：农村典当与租赁业务

单元序号：任务一

单元名称：农村典当认知与业务操作

精品资源共享课农村金融实务

课题

名称

农村典当认知与业务操作

授课

对象

金融类专业

单元

教学

目的

掌握典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程；能具备处理农村典当业务处理的能力。

参考

课时

4课时

单元

教学

要求

能力（技能）要求

知识要求

能具备处理农村典当业务处理的能力。

1.掌握典当的概念、典当的范围

2.掌握典当专业术语

3.了解典当的特点、典当的社会功能

4.掌握典当的类型

5.掌握典当行、典当业务的基本流程

单元

教学

重点

难点

及

解决

方法

教学重点：典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程

教学难点：典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程

教学方法：讲授法、启发式教学、讨论法、案例分析、实训演练。

解决方法：

1、多媒体课件演示；

2、模块训练：组织学生进行典当业务基本流程演练，强化学生对典当业务的实操能力。

单元

教学

用具

教学课件、教材、实训室、网络

单元

教学

参考

资料

《农村金融实务》刘俊青王祎主编中国人民大学出版社第一版。

《农村金融学》中国金融出版社，唐青生，2017年。

课堂组织：

第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）

回顾上次课的相关内容，通过：当今许多国家和地区都实行多元化的融资方式，除了银行、信用社等主流的融资渠道，典当也属于融资渠道的一种，是主流融资渠道的一种重要补充。在旧社会，通常是一些走投无路的人会走进典当行，被认为所谓的“穷人”，这是对于现代典当行认识的一个误区，现代典当行是为了当户的短期资金周转设立的，客户以中小企业主居多，应急解困为目的，引出本次课内容。

第二部分：学习新内容（时间：…40…分钟）

【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…35…分钟）

新课导入：

通过案例，引出本节课所要完成的任务。

教学内容：

项目七农村典当与租赁业务

任务一农村典当认知与业务操作

一、典当的概念

二、典当的范围

三、典当专业术语

四、典当的特点

五、典当的类型

六、典当的社会功能

七、典当行

八、典当业务的基本流程

教学目的：

通过本任务的实施，使学生掌握典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程；能具备处理农村典当业务处理的能力。

【步骤二】小结（时间：…5…分钟）

根据教学内容进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点。

第三部分：【工作任务】（时间：…135…分钟）

1.典当业务操作

2.调研农村典当市场的现状

活动一：典当业务操作（时间：…45…分钟）

活动步骤：

1.进行分组，其中每组大约由5-6名成员组成，每组进行划分，一方扮演前来办理典当业务的客户，一方扮演该典当机构的经办人员；

2.模拟演练整个典当业务操作；

3.一小组为单位进行点评；

4.按照评析结果进行修改；

5.将修改后的每组评析意见表提交课代表；

6.老师进行总评；

7.课代表以文件形式，统一上交老师。

工作成果：

各小组组评析意见汇总表。

活动二：调研农村典当市场的现状（时间：…90…分钟）

活动步骤：

1.调研农村典当市场的现状；

2.撰写调查报告，总结目前农村典当市场的现实问题及改革建议；

3.随机抽出3～5份，在课堂展示，并进行讲评；

4.要求同学们相邻2人互相检查并修改；

5.要求同学下次课提交给学习委员或课代表；

6.学习委员或课代表以文件夹形式，统一提交老师。

工作成果：

调研报告

教案

课程名称：农村金融实务

项目序号：项目七

项目名称：农村典当与租赁业务

单元序号：任务二

单元名称：农村租赁认知与业务操作

课题

名称

农村租赁认知与业务操作

授课

对象

金融类专业

单元

教学

目的

掌握租赁的概念、租赁的职能，了解租赁的发展历程，