《小裁缝》（教案）四年级下册劳动人教版 跨学科主题教学设计.docx

劳动教育

跨学科主题教学设计

主

题

《小裁缝》

任

务

群

传统工艺制作

年

级

四年级下册

作

者

单

位

跨学科主题（项目）教学整体分析与规划

一、主题（项目）背景

劳动课程是实施劳动教育的重要途径，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

根据义务教育《劳动课程标准》（2022版）第二学段(3~4年级)“生产劳动――传统工艺制作”任务群的教学目标：初步体验简单的手工制作生产劳动，能规范地使用常用的劳动工具，了解常用材料的作用与特征，对劳动过程中遇到的问题具有好奇心和探究欲望，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。

素养表现：能设计并制作简单的传统工艺作品，感受传统工艺技术的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。初步养成专心致志的劳动品质。

通过教学让学生在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难，培养学生的劳动观念，树立正确的劳动态度，珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质,提高动手实践能力，同时培养学生审美能力、创新意识和团队协作精神。

二、内容分析：

《小裁缝》这个单元是福建省小学地方课程教材《劳动》四年级下册第一单元，属于“传统工艺制作”任务群，主要内容要求：选择1一2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、布艺、编织等，了解制作的技能和方法；识读简单的示意图，尝试设计简单作品，并参考规范流程进行制作。

本单元通过钉纽扣、缝补衣裤、缝制小布袋三个课时活动，引导学生体验制作过程，了解制作的技能和方法，通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。培养学生树立正确的劳动态度，提高动手实践能力和审美能力，进一步培养创新意识和团队协作精神。

三、学情分析

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用。少年儿童是国家的希望，民族的未来。在学生中开展劳动教育，使其初步体会劳动光荣、形成热爱劳动的态度意义重大。对于现在长期生活在安定环境下的学生，特别是小学生，他们极度缺乏劳动的感受和必要的认知，很难充分意识到劳动的意义，而且他们往往认为劳动是大人的事情，与自己没有太多关系，不需要去了解和关注。为此，很有必要引导学生认识劳动的重要性，自觉树立劳动光荣的观念，逐步提高学生劳动技能与动手能力，初步形成热爱劳动的态度。

四、整体目标

1.培养学生的劳动观念，树立正确的劳动态度，传承和发扬勤劳、奋斗的劳动精神，初步形成热爱劳动的态度。

2.?适应生活需要，使学生具备基本的生活劳动技能，提高动手实践能力，锻炼学生的身体和思维能力，提升综合素质，促进全面发展。

3.体验工艺制作过程，通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。

4.初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。

5.在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难。

6.?培养学生审美能力与创新意识，培养团队协作精神。

五、所跨学科

本单元教学设计中融合语文学科的阅读理解、语言表述、数学科的测量与长度、美术、音乐与安全教育等，同时渗透德育教育，让学生形成勤俭节约、不怕困难的品质，并提高劳动意识。结合设计提高学生的美术设计能力和创新精神，培养学生的动手实践能力。

六、整体规划

本单元安排三课时教学，通过讲解法、讨论法、分组合作、实践操作等多种学习方式，在做中想，在想中学，在学中做。在钉纽扣学习中，放手让学生自我探究、实践，培养学生探究、创新能力。在缝补衣裤、缝制小布袋活动中，通过缝补衣裤、缝制小布袋等任务，引导学生体验制作过程，了解制作的技能和方法，通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。培养学生树立正确的劳动态度，提高动手实践能力和审美能力，进一步培养创新意识和团队协作精神。在班级展示、分享、交流劳动过程与成果，感受通过劳动获得的成功体验，进一步引导学生树立劳动光荣的观念，积极开展居家劳动，与家人协同，持续参加力所能及的劳动。

七、评价设计

1.观察记录：在劳动过程中观察学生的表现并记录，通过劳动过程中的参与度、积极性等，评价学生的劳动观念、劳动能力与劳动品质。

2.作品评价：通过劳动成果的展示分享，评价学生的设计与审美能力。

3.学生自评与互评：让学生参与对自己和他人的评价，培养自我管理与团队合作的精神。

4.教师评价：教师根据学生的整体表现进行评价。及时反馈评价结果，表扬优点和提出不足，提供改进建议，鼓励学生积极参加劳动，养成持之以恒、吃苦耐劳的劳动品质。

第一课时钉纽扣教学设计

一、教学目标

1．知识目标：学生通过本课