Unit 5 Section A (2a~2e) 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5SectionA(2a~2e)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5SectionA(2a~2e)，涉及人教版七年级英语上册教材中关于日常生活的交际用语。主要包括询问天气、询问时间、描述天气情况等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的交际用语与学生在日常生活中接触到的情景密切相关，如询问天气、描述天气等。通过复习和拓展，有助于学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常生活中的交际用语，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交流意识；同时，通过分析不同情境下的语言运用，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；此外，通过参与课堂活动，学生能够形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对英语已有一定的认识，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，学生已经接触并掌握了一些关于天气、时间等基本词汇。在语法方面，学生已学习到一般现在时态，能够运用该时态描述习惯性动作或客观事实。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，对新知识有较强的求知欲。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生在听说方面表现较好，而写作和阅读能力相对较弱。学习风格方面，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉学习，还有的学生更倾向于通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于七年级学生的英语基础不同，部分学生在学习交际用语时可能感到困难。首先，词汇量不足可能会影响学生对新知识的理解；其次，语言表达能力的不足使得学生在实际运用交际用语时可能显得不自然；此外，学生在面对不同情境下的交际时，可能会因为缺乏经验而感到困惑。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，给予适当指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：人教版七年级英语上册电子教材平台，用于展示电子课件和在线练习。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料库。

-教学手段：实物教具（如天气相关的图片、时钟模型）、卡片、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交际用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何询问天气或描述天气的？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，让学生初步感受天气变化对生活的影响。

简短介绍日常交际用语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常交际用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常交际用语的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解日常交际用语的定义，包括其主要组成部分如问候、询问天气、描述天气等。

详细介绍日常交际用语的常用表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常交际用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常交际用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交际用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常交际用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常交际用语进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常交际用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常交际用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常交际用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常交际用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常交际用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常交际用语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试用英语询问天气或描述天气，并记录下与他人的对话内容。

要求学生课后复习本节课的学习内容，并预习下一节课的内容。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本次教学过