第10课《自定主题活动一：制作纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第10课《自定主题活动一：制作纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《第10课《自定主题活动一：制作纸飞机》（说课稿）》-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版，本节课以培养学生的动手能力、创新精神和团队协作意识为核心，紧密结合一年级学生的认知特点和兴趣，选取制作纸飞机这一主题活动。通过实践操作，让学生了解基本的纸飞机制作方法，掌握简单的折纸技巧，同时培养学生观察、思考和表达能力，为后续的综合实践活动打下基础。本节课内容与浙教版一年级上册综合实践活动教材紧密关联，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.实践创新：培养学生动手制作纸飞机的能力，激发创新思维，培养问题解决和实际操作能力。

2.科学精神：通过探索纸飞机的飞行原理，引导学生观察、思考，培养科学探究和理性思维能力。

3.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协调、合作的能力，增强集体荣誉感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在之前的课程中已经接触过简单的手工制作活动，具备基本的折纸技巧和手工操作能力，对纸飞机的基本构造有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中更倾向于通过直观的实践来理解和掌握知识，对团队合作有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作纸飞机的过程中，学生可能会遇到折纸技巧不熟练、飞机结构不稳定等问题，这些都会影响纸飞机的飞行效果。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、分工不明确等挑战。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，以项目导向学习为主线，引导学生通过讨论和小组合作完成纸飞机的制作。教学活动包括教师示范折纸步骤、学生分组讨论改进方案、团队合作制作并测试纸飞机。通过角色扮演，学生模拟纸飞机设计师，提升参与感。教学媒体使用上，利用PPT展示纸飞机制作步骤，以及视频资料来启发学生的创新思维，确保教学活动生动有趣，促进学生积极参与和互动。

教学过程

今天，我们将一起进行《自定主题活动一：制作纸飞机》的学习。在这节课中，我们将动手制作纸飞机，并探索如何让它们飞得更远、更稳。下面是我们的教学过程：

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们将一起制作纸飞机。你们听说过纸飞机吗？有没有玩过纸飞机呢？

（2）对了，纸飞机是我们童年美好的回忆，它不仅能带给我们快乐，还能锻炼我们的动手能力和创造力。那么，今天我们就来学习如何制作一款飞得又远又稳的纸飞机。

2.教学目标明确

（1）通过本节课的学习，我希望大家能够掌握制作纸飞机的基本方法。

（2）同时，我们还要学会如何团队合作，共同完成一个有趣的项目。

3.制作纸飞机的基本步骤

（1）首先，我会给大家演示如何制作一款简单的纸飞机。请大家准备好一张A4纸，跟我一起来折。

（2）将A4纸对折，形成一个中心线，然后沿着中心线将纸对折，形成一个窄长的纸条。

（3）将纸条的两个角对折到中心线上，形成一个三角形。

（4）将三角形底部的一个角对折到中心线上，形成一个更小的三角形。

（5）将纸飞机的尾部对折，使其更加牢固。

4.探索纸飞机的飞行原理

（1）同学们，你们知道为什么纸飞机能够飞起来吗？其实，这是因为纸飞机的形状和折纸的方式影响了空气的流动。

（2）接下来，我们一起来探讨纸飞机的飞行原理。请大家观察我手中的纸飞机，当我在空中抛出它时，空气是如何流动的？

（3）同学们可以尝试用不同的力量和角度抛出纸飞机，看看会发生什么现象。

5.小组合作制作纸飞机

（1）现在，我们将分成几个小组，每个小组共同制作一款纸飞机。请大家自由组合，每组选出一个组长。

（2）每个小组可以根据自己的想法和创意，对纸飞机进行改进，使其飞得更远、更稳。

（3）在制作过程中，大家要积极讨论、互相帮助，共同完成纸飞机的制作。

6.纸飞机飞行比赛

（1）制作完成后，我们将进行一场纸飞机飞行比赛。每个小组派出一名代表，将纸飞机抛出，看谁的纸飞机飞得更远、更稳。

（2）在比赛过程中，大家要遵守规则，保持公平公正。同时，我们要为其他小组的纸飞机加油，营造一个良好的比赛氛围。

7.总结与反思

（1）比赛结束后，我们来总结一下今天的收获。请大家分享一下自己在制作纸飞机过程中的心得体会。

（2）同时，我们也要反思一下，在制作过程中是否存在不足之处，如何改进？

（3）最后，我想对大家说，今天我们不仅学会了制作纸飞机，还学会了团队合作。希望大家在今后的学习生活中，能够运用这些技能，更好地解决问题。

8.作业布置

（1）作为今天的作业，请大家回家后，尝试制作一款更复杂