3《雪地里的小画家》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docxVIP

3《雪地里的小画家》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《雪地里的小画家》是人教版一年级上册语文第3课的内容。本课是一篇充满童趣的课文，通过描绘雪地里小画家们欢乐的场景，让学生感受冬季的美丽和孩子们的快乐。课文内容包括：生字词的学习、课文朗读、背诵以及仿写句子等。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提高学生的语言感知能力，通过阅读感受文字的韵律美和画面感；2）培养学生的想象力和创造力，鼓励学生根据课文内容进行想象和创作；3）增强学生的审美意识，引导学生欣赏自然美景和艺术作品；4）提升学生的合作交流能力，通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在入学前已经具备了一定的语言基础，能够认识一些简单的汉字，并能进行基本的口语交流。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些简单的儿歌、童话故事等，对文字和故事有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习充满热情。他们在学习语文时，喜欢通过图片、声音等多媒体手段来提高学习兴趣。学生的学习能力方面，阅读理解能力相对较弱，但模仿和记忆能力较强。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图画、动作等辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于一年级学生来说，生字词的认读和记忆是学习的难点，他们可能对生字的结构和发音掌握不够熟练。

（2）在阅读理解方面，学生可能难以理解课文中的一些抽象概念和情感表达。

（3）由于年龄特点，学生可能在小组合作学习时，沟通和交流能力不足，影响学习效果。

（4）对于创作仿写句子，学生可能缺乏想象力，难以将课文中的语言风格运用到自己的创作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雪地里的小画家》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的雪景图片、小画家创作的作品图片以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于板书生字词和进行课堂互动。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备画纸和彩色铅笔，供学生在课堂上进行绘画创作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪地里的小画家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们知道画家是如何创作的吗？”

展示一些关于画画的图片或视频片段，让学生初步感受画家的创作过程和绘画的魅力。

简短介绍《雪地里的小画家》这篇课文的基本内容，激发学生对冬季和绘画的兴趣，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪地里的小画家》的基本概念、课文结构和作者简介。

过程：

讲解《雪地里的小画家》这篇课文的内容，包括主要人物、情节和主题。

详细介绍课文中的生字词，使用卡片或多媒体展示字词的笔画顺序和发音。

介绍作者金波，让学生了解作者的创作背景和风格。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文中的场景和情感表达。

过程：

分析课文中的关键段落，如小画家们在雪地里作画的情景，引导学生体会孩子们的快乐和创造力。

讨论课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，帮助学生理解语言表达的丰富性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的雪景”或“如果我是小画家”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪地里的小画家》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调《雪地里的小画家》在培养想象力、创造力以及欣赏自然美景方面的价值，鼓励学生将课文的情感和创意融入到自己的生活中。

布置课后作业：让学生以“我的雪景画”为主题，创作一幅画或写一篇短文，表达自己对雪景的喜爱和想象。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

播放一些关于雪景的动画或短片，让学生在欣赏的同时，进一步感受雪的美丽和冬季的魅力。

鼓励学生在课后收集关于雪景的图片或故