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小学教师招聘-2018年教师招聘《小学教综》真题汇编1.docxVIP

小学教师招聘-2018年教师招聘《小学教综》真题汇编1.docx

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小学教师招聘-2018年教师招聘《小学教综》真题汇编1

单选题(共35题,共35分)

(1.)党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的()

A.基础性工程

B.辅助性工程

(江南博哥)C.阶段性工程

D.形象性工程

正确答案:A

参考解析:党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”

(2.)《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于()

A.6小时

B.7小时

C.8小时

D.9小时

正确答案:D

参考解析:《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定,义务教育阶段学生不少于9小时。

(3.)《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况关键指标”不包括()

A.学习时间

B.课业质量

C.学习水平

D.学习压力

正确答案:C

参考解析:《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的学业负担关键指标包括:学习时间,课业质量,课业难度,学习压力。

(4.)心理学是研究心理现象及其发展规律的科学,心理现象又称()

A.心理过程

B.心理特性

C.心理活动

D.心理特质

正确答案:C

参考解析:心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理。

(5.)从教育系统运行的空间特性来看,可将教育形态划分为()

A.古代教育、近代教育和现代教育

B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育

C.非制度化教育与制度化教育

D.家庭教育、学校教育与社会教育

正确答案:D

参考解析:从教育系统所赖以运行的空间特征来看,可以将教育分为社会教育、家庭教育和学校教育。

(6.)嗅觉适应一般表现为感受性的()

A.提高

B.降低

C.或提高或降低

D.没有变化

正确答案:B

参考解析:嗅觉适应表现为人的感受性降低。

(7.)意志的首要特征()

A.自觉确定行动目的

B.对活动的调节

C.克服内外困难

D.以随意运动作为基础

正确答案:A

参考解析:意志特征包括目的性、克服困难相联系、以随意运动为基础。其中首要特征是目的性。

(8.)斯滕伯格的智力成分亚理论中的成分中的“成分”不包括()

A.经验成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.元认知成分

正确答案:A

参考解析:智力成分亚理论认为智力包括三个成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得成分。

(9.)程序性知识学习在头脑中表征方式被称为()

A.图式

B.认知结构

C.产生式系统

D.命题网络

正确答案:C

参考解析:程序性知识在头脑中的表征为产生式和产生式系统。

(10.)关于“圆的直径是它半径的两倍”学习是()

A.概念学习

B.认知策略

C.规则或原理学习

D.下位学习

正确答案:C

参考解析:命题学习,必须先了解组成命题的有关概念意义,才能获得命题的意义。例如,学习圆的直径是它的半径的两倍。又称规则或原理的学习。

(11.)教育心理学最核心内容是()

A.教师心理

B.学习心理

C.教学媒体

D.教学设计

正确答案:B

参考解析:教育心理学研究的核心内容是学习心理。

(12.)学习因获得满意的学习结果而更应该学习,而因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习。这符合桑代克提出的()

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

正确答案:C

参考解析:效果律是指,在试误过程中,保持其他条件相同的情况下,若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果,那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果,这种联结便会削弱。即满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。

(13.)有的学生常利用自己的内部参照,不易受外来因素影响和干扰,独立堆客观事物做出判断,该学生的认知方式属于()

A.场依存型

B.场独立性

C.冲动型

D.发散性

正确答案:B

参考解析:场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学,能够独立思考和学习,不易受到暗示。

(14.)心理状态是指人在某一时刻心理活动水平。以下属于心理状态是()

A.勤劳

B.心境

C.想象

D.态度

正确答案:B

参考解析:心理状态是指人在某一时刻心理活动水平。如心境。

(15.)根据皮亚杰发生认识论观点,道德发展第四阶段()

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.公正阶段

正确答案:D

参考解析:皮亚杰的道德发展四阶段论包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段。

(16.)根据一定要求和标准利用表扬

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