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*姓名：刘欢欢系班:地资14.1学号：20141541022人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》第一节《自然界的水循环》水循环的过程和意义1.课标解读2.教材分析3.三维目标4.教学方法5.教学过程6.板书设计说课提纲一、课标解读运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。教材的地位和作用重、难点分析二、教材分析01020304大气运动地表形态的塑造《大规模的海水运动》《水资源的合理利用》水循环05奠定基础（一）教材的地位和作用重点1水循环的过程和意义3难点2水循环的地理意义4（二）重、难点分析绘出水循环示意图，说出水循环的过程和基本环节，说明水循环的地理意义。帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，培养人类与环境和谐发展的观念播放水循环动画，通过“说、看、画、想”步骤让学生自主构建水循环的系统知识；通过分析实例，让学生得出水循环的意义。过程与方法知识与技能情感态度与价值观三、三维目标读图分析法小组讨论法案例教学法学会归纳总结的方法学会分析方法握识图、读图、用图的方法四、教学方法新课导入新课教学新课小结作业布置五、教学过程（一）新课导入水是可再生资源是取之不尽用之不竭的水资源十分有限是否矛盾？？（二）新课教学提出问题，层层引导以图为据，深入探索举出实例，共同探究小组讨论，自主学习想象一片汪洋大海上，在太阳辐射的作用下，一部分水升温就会产生蒸发那蒸发了的水汽会去哪儿呢？提出问题，层层引导输送到大陆上空的水汽2、小组讨论，自主学习又会发生什么呢？一分钟时间前后桌相互讨论一定动手画！！3、以图为据，深入探索千沟万壑的黄土高原日益增大的黄河三角洲4.举出实例，共同探究类型环节特点海陆间循环海上内循环陆地内循环蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流蒸发、降水蒸发、蒸腾、降水范围最广、对人类生活影响意义最大参与循环的水量最丰富参与循环的水量最少（三）新课小结手绘一幅水循环过程图01并与同桌相互交流说一说水循环的各个环节02（四）作业布置水循环的过程及意义六、板书设计过程海上内循环海陆间循环陆上内循环定义意义上课啦！水是可再生资源，是取之不尽用之不竭的老师是否自相矛盾呢李双地资14.1自然界的水循环——水循环的过程和意义想象一片汪洋大海上，在太阳辐射的作用下，一部分水升温就会产生蒸发01那蒸发了的水汽会去哪儿呢？02输送到大陆上空的水汽又会去哪儿呢？一分钟时间前后桌相互讨论一定动手画！！03所含圈层：水圈、大气圈、生物圈、岩石圈对象：自然界的水体连续运动水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程01水循环的定义：02*
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