一年级下册语文教研组工作计划(5篇).docx

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足

我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、

有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”

的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高

学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提

高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上

树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师

要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的

应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

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教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教

学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转

变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实

处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的

接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生

的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作

假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各

年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年

级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音

教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲

评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有

效”。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，

让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

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（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教

师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人

根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年

级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽

查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建

议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅

读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时

作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习

册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可

能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的

写字与朗读列入到考查内容上来。

一年级下册语文教研组工作计划（二）

本学期，语文教研组工作将继续____执行学校教务工作会议精

神，在部编新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育

教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面____教育方针，全面推进

素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。

一、学好理论，更新观念，提高素质

1、教研组每位成员应继续认真学习先进的教育教学理论和新的，

通读一、二本理论专著，同时围绕“素质教育”“创新教育”等热点

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问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素

养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时

了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路，同时，结

合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教学经验，努力练好自

身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出

的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据

自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做

到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，

使理论学习落到实处，卓有成效。

4、大力推广部编新理念，开展组内公开课，上好学校教研课。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教

学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本

学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，

转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。同时，重视

创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教