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小学数学第二册教学参考计划范文（通用）

教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、注重以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以协助学生理解数学知识。

2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、注重引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够纯熟掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的可能和交流。

2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识处理一些简单的实际咨询题。3、认识人民币单位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，保护人民币。

4、会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。

（二）、数学考虑方面

1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，开展空间观念。

3、在老师的协助下，初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。

（三）、处理咨询题方面

1、经历从生活中发觉并提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。

2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。

3、有与同学合作处理咨询题的经历。

4、初步学会表达处理咨询题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在别人的鼓舞和协助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在别人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。

4、在别人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好适应。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、本学期提高教学质量的详细措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的咨询题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导小孩学习的方法。