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兔斯基健身操说课稿

一、课题

兔斯基健身操

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解兔斯基健身操的基本动作和节奏特点。

-熟练掌握兔斯基健身操的几个典型动作组合。

2.情感态度与价值观目标

-通过学习兔斯基健身操，培养学生对健身操运动的兴趣。

-在学习和练习过程中，增强学生的团队合作意识和自信心。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-兔斯基健身操基本动作的准确性，如头部、四肢的协调运动。

-把握健身操的节奏，能跟上音乐的节拍。

2.教学难点

-动作之间的流畅衔接，从一个动作自然过渡到下一个动作。

-如何让学生在健身操中融入自己的个性和创意。

四、教学方法

1.情境探究法

-通过创设兔斯基生活场景的情境，引导学生探究兔斯基健身操动作的来源和意义。

2.小组合作法

-让学生分组练习，共同探讨动作的改进和创新，提高团队协作能力。

五、教材分析

兔斯基健身操是一种富有创意和活力的健身操形式。它以兔斯基这个独特的卡通形象为基础，将其标志性的动作融入到健身操当中。从教材内容来看，其动作涵盖了头部、颈部、上肢、下肢等身体各个部位的运动，能够全面锻炼学生的身体协调性、节奏感和柔韧性。教材的编排注重动作的循序渐进，从简单的单个动作开始，逐步过渡到复杂的动作组合。这种编排方式符合学生的认知规律和身体发展特点，有利于学生逐步掌握健身操的技巧。同时，兔斯基健身操还可以培养学生的审美能力，因为其动作具有一定的趣味性和观赏性。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师创设情境

-教师：“同学们，今天我们要进入一个非常有趣的健身操世界。大家都知道兔斯基这个可爱又搞怪的卡通形象吧？今天我们要学习的健身操就是以兔斯基为灵感创作的哦。”

-教师播放一段兔斯基动画短片，让学生观察兔斯基的动作特点。

-教师：“大家仔细看，兔斯基的动作很特别呢。它的头会怎么动？它的四肢又是怎么摆动的？”

2.学生回答

-学生1：“兔斯基的头会突然歪一下。”

-教师：“非常好，那还有其他发现吗？”

-学生2：“它的手臂有时候会伸直然后上下摆动。”

-教师：“很棒，那我们今天就把这些有趣的动作变成健身操。”

（二）基本动作学习（15分钟）

1.教师示范基本动作

-教师：“首先我们来学习兔斯基健身操的第一个基本动作，头部的晃动。就像兔斯基思考问题时那样，头部缓慢地左右晃动，但是要注意保持身体其他部位的稳定哦。”教师边说边示范。

-教师：“来，同学们跟着我一起做。”

2.学生模仿练习

-学生们开始模仿教师的动作，教师在学生中间巡视，纠正错误动作。

-教师：“这位同学，你的头部晃动幅度有点大了，稍微小一点会更好。”

-教师：“很好，大部分同学都掌握了这个动作。那我们接着学习下一个动作，手臂的伸展。”

-教师示范手臂伸展动作，手臂伸直向两侧缓慢抬起，然后再慢慢放下。

-教师：“大家跟着我做，感受手臂肌肉的拉伸。”

-学生继续模仿练习，教师不断鼓励和纠正。

（三）动作组合练习（20分钟）

1.教师分组

-教师：“现在我们要进行分组练习了。我把大家分成四组，每组推选一名组长。”

-学生们分组完毕，选出组长。

2.教师讲解任务

-教师：“每个小组要把我们刚刚学的头部晃动和手臂伸展这两个动作组合起来，然后再加上你们自己创意的过渡动作，让这个组合更加流畅和有趣。”

3.小组探究练习

-各小组成员在组长的带领下开始讨论和练习。

-教师巡视各个小组，参与小组讨论。

-教师对第一组说：“你们可以尝试让头部晃动的同时手臂做一个准备抬起的动作，这样过渡会更自然。”

-教师对第二组说：“你们的创意很不错，不过在动作的节奏上要再调整一下，要和音乐的节奏相匹配。”

4.小组展示

-每个小组轮流上台展示自己的动作组合。

-第一组展示完毕后，教师：“第一组的同学做得非常好，他们的过渡动作很有创意，大家要向他们学习。”

-其他小组依次展示，教师都给予相应的评价和建议。

（四）跟随音乐练习（15分钟）

1.教师播放兔斯基健身操音乐

-教师：“现在我们要跟着音乐来完整地练习我们的兔斯基健身操了。大家要注意把握音乐的节奏，让自己的动作和音乐完美结合。”

2.全体学生练习

-学生们跟着音乐开始练习，教师在旁边提醒动作的准确性和节奏感。

-教师：“这位同学，你的动作有点快了，要跟上音乐的节拍哦。”

-教师：“很好，大家都越来越熟练了。”

（五）总结（5分钟）

1.教师总结

-教师：“今天我们学习了兔斯基健身操，同学们都表现得非常棒。我们从基本动作学起，然后到动作组合，再到跟着音乐练习，大家都取得了很大的进步。希望同学们以后能继续练习，还可以把这个健身操教给身边的朋友。”

2.学生反馈

-学生1：“老师，今天的