新人音版一年级下册音乐学历案2025版.docx

单元概览

主题与课时：必威体育精装版人民音乐出版社音乐教材一年级下册第1课（6课时）

你敢挑战吗？

《第一单元春天》是2025新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）的开篇单元，以“春天”为主题，通过唱歌、演奏、聆听、情境表演等多种形式，旨在引导学生感受春天的美好，培养审美情趣，激发对音乐的兴趣和热爱。围绕这一主题，通过一系列音乐教学活动，旨在引导学生感知春天的美好，体验音乐与自然的和谐共生，理解音乐所蕴含的文化意义，并通过艺术实践和创意活动，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。

你将学哪些知识？

本单元的教学内容丰富多样，既包含传统的歌曲学习，如《布谷》和《小雨沙沙》，又融入了乐器的演奏实践，如沙锤和三角铁的使用，还有对经典古诗歌曲的聆听欣赏，如《春晓》以及外国经典乐曲《杜鹃圆舞曲》的欣赏，以及情境表演活动，全面提升了学生的音乐素养和综合能力。

期望你学会什么？

审美感知的深化：如何引导学生从表面的音乐感受深入到对音乐元素的理解和分析，提高对音乐美的鉴赏能力。艺术表现的提升：如何在保证学生演唱和演奏技巧的基础上，进一步提升他们的艺术表现力，使音乐表达更加生动、感人。创意实践的引导：如何激发学生的创意灵感，鼓励他们大胆尝试新的音乐形式和表达方式，同时保持作品的完整性和艺术性。文化理解的深化：如何将音乐与文化背景相结合，引导学生深入理解音乐所蕴含的文化意义和价值观念，增强文化理解力。

给你支招

情境教学法：通过创设春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好，从而激发学生的学习兴趣和积极性。示范教学法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生直观地了解正确的歌唱和演奏方法，提高教学效果。合作学习法：通过分组讨论和合作表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时让学生在合作中相互学习和进步。探究学习法：引导学生通过探究音乐作品的文化背景和艺术表现形式，培养学生的自主学习能力和探究精神。

第一单元第1课课时学历案1

主题与课时

1《大树的模样》

总节数

1

一、课标要求

这首歌曲以布谷鸟的叫声为引子，旋律优美，歌词简洁明了，表达了春天到来时大自然的生机与活力。通过学习这首歌曲，学生将学会用自然、甜美的声音演唱，感受春天的美好。有感情地演唱歌曲《布谷》，感受歌曲的欢快情绪，把握三拍子的节奏特点。学会歌曲中的节奏型，准确唱出“布谷”的叫声，清晰表达歌词内容。掌握四分休止符的时值，在演唱中做到准确停顿，不抢拍、不漏拍。引导学生通过歌声和表演，生动地展现出歌曲所描绘的春天景象，表达出对春天的热爱之情。

二、学习目标

1.学生能用自然、欢快的声音演唱歌曲《布谷》，感受歌曲三拍子的韵律，体会布谷鸟带来春天的喜悦氛围，表达对春天的赞美和对布谷鸟的喜爱之情。

2.通过聆听、模仿、哼唱等活动，熟悉歌曲旋律，掌握歌曲中的八分音符、四分音符节奏，准确唱出“布谷”的叫声。

3.认识四分休止符，能在演唱中准确表现出休止符处的停顿，增强节奏感。

4.鼓励学生积极参与音乐实践活动，如创编简单的动作、用打击乐器为歌曲伴奏等，培养学生的创造力和团队合作精神。

三、评价任务

1.完成学习化任务一（检测目标1、2）

2.完成学习化任务二（检测目标3.4）

四.资源与建议

讲授法：讲解布谷鸟的相关知识、歌曲的创作背景、音乐中的节奏概念（如八分音符、四分音符、四分休止符）等，让学生对教学内容有初步的理性认识。

欣赏法：引导学生聆听歌曲《布谷》的音频和视频，欣赏布谷鸟的叫声音频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达；示范打击乐器（如三角铁、碰钟）的演奏方法，让学生更直观地学习。

讨论法：组织学生讨论春天的景象、布谷鸟在春天的意义等话题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深对歌曲内涵的理解。

练习法：让学生通过跟唱、分组唱、独唱等多种形式的练习，巩固所学的歌曲演唱技巧，提高演唱水平。

五、学习过程

课前预习

三角铁、碰钟等简单的打击乐器

课中学习

学习任务一：整理纪律、课前欣赏

1.播放歌曲《春天在哪里》，学生跟随音乐一起演唱，并做简单的律动。

2.提问学生：“春天除了歌里唱到的这些，还有哪些特别的景象呢？”引导学生回忆并分享自己眼中春天的样子。

3.展示一幅春天的田野画面，画面中有布谷鸟飞翔，提问学生：“在这幅图中，你们看到了什么？布谷鸟在春天里有什么特别的意义呢？”引出本节课的主题——歌曲《布谷》。

学习任务二歌曲学习（15分钟）

1.聆听歌曲：播放歌曲《布谷》的音频，让学生完整地聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。提问学生：“这首歌曲给你们带来怎样的感受？它的速度是快还是慢？”引导学生描述歌曲的情绪和速度特点。

2.