2024—2025学年天津市耀华中学高一上学期期末考试语文试卷.docVIP

2024—2025学年天津市耀华中学高一上学期期末考试语文试卷

一、语言文字运用

(★★★)

阅读下面一段文字，完成各小题。

由天津市委宣传部和海河传媒中心共同摄制的百集纪录片《小楼春秋》于4月8日在天津卫视首播。该系列纪录片从天津______的历史风貌建筑中，______出一百栋小洋楼制作成片，每集8分钟，短小精致，兼具知识性、趣味性和历史性。

从一栋楼走进历史，______其中，可阅读百年故事：漫步政协俱乐部，会想起童话剧《图兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌；探访曹禺故居，在古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索；走进______的起士林餐厅，品尝张爱玲笔下的“天津”味道，品味西餐百年的发展史；伫立天津电报总局旧址，见证天津乃至近代中国电报通信的辉煌……《小楼春秋》的制作与播出，见事、见人、见情，成为天津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、事件，使历史知识得到普及，增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认知度。

4月的津城“天朗气清，惠风和畅”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小楼，感悟春秋。

1．依次填入选文横线内的词语，最恰当的一项是（）

A．独具匠心遴选徜徉路人皆知

B．独树一帜挑选徘徊路人皆知

C．独树一帜遴选徘徊家喻户晓

D．独具匠心挑选徜徉家喻户晓

2．选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（）

A．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。

B．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。

C．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。

D．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。

(★★★)3.下列词语的注音、解释全都正确的一项是（）

A．吾与子之所共适（享有）知不可乎骤得（突然）

B．泰山之阳，汶水西流（山的南面）明烛天南（名词作动词，照亮）

C．熨（yù）帖：舒服，舒适敛裾（jù）：提着衣襟

D．蹩（bié）脚：本领不强蓊（wēng）蓊郁郁：形容树木茂盛的样子

(★)4.下列相关诗句的书写共有几处错误（）

①熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层颠。②取之无尽，用之不竭。

③想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。④小乔出嫁了，雄姿英发。

⑤柔情似水，佳期如梦。⑥万里悲秋长作客，百年多病独登台。

⑦别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。⑧暧暧远人村，依依墟里烟。

A．5

B．6

C．7

D．8

二、文言小题

(★★★)5.下列句子与例句句式相同的一项是（）

例：而今安在哉

A．君子博学而日参省乎己

B．句读之不知

C．渺渺兮予怀

D．崖限当道者

三、语言文字运用

(★★)6.下列文学文化常识，表述不正确的一项是（）

A．纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、公元纪年法等。像“壬戌之秋”中的壬戌、“戊申晦”中戊申就是干支纪年。

B．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫合称为“李杜”，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。

C．郁达夫原名郁文，字达夫。留学日本时受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，回国后与郭沫若、成仿吾等组织了新文学团体“创造社”。

D．古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日。社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁出现在古诗词中，如“一片神鸦社鼓”，这里的“社鼓”就是社日祭祀土地神的鼓声。

四、现代文阅读

(★★★)

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

“这棵栽植于道光年间的古树是一棵‘救命树’，保护在树上避难的村民免受洪水侵袭，如今我们将其列为‘乡愁保护点’，有工作人员定期进行检查和维护。”在雄安新区大王镇大阳村，安新县乡愁保护工作队成员周建斌指着一棵古槐树说道。

雄安新区已经进入大规模开工建设阶段，在如火如荼建设场面背后，一些承载村民过往记忆的古宅、老树依然挺立，成为雄安新区的“乡愁文化遗产”。

为保护雄安新区的“乡愁文化遗产