新编高考生物复习专题15生物进化市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptx

高考生物(课标Ⅲ专用);考点1当代生物进化理论

1.(江苏单科,4,2分)以下关于生物进化叙述,正确是?()

A.群体中近亲繁殖可提升纯合体百分比

B.有害突变不能成为生物进化原材料

C.某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种

D.若没有其它原因影响,一个随机交配小群体基因频率在各代保持不变;2.(江苏单科,7,2分)以下关于生物进化叙述,错误是?()

A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种全部基因

B.即使亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离

C.不论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变

D.古老地层中都是简单生物化石,而新近地层中含有复杂生物化石;3.(江苏单科,12,2分)下列图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。以下相关叙述正确

是?()

?

A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点

B.基因pen自然突变是定向

C.基因pen突变为昆虫进化提供了原材料

D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离;答案????C????基因突变为生物进化提供了丰富原材料,C选项正确;基因突变是不定向,突变

结果是产生新基因,但突变生物与原生物并没有产生生殖隔离,B、D选项错误;据图中信息

知:野生型昆虫细胞靶位点与杀虫剂结合后,杀虫剂进入细胞内,说明杀虫剂与靶位点结合并

不会形成抗药靶位点,pen基因突变型昆虫细胞抗药靶位点不能与杀虫剂结合,说明抗药靶

位点形成可能与靶位点结构发生改变相关,A选项错误。;4.(北京理综,3,6分)豹某个栖息地因为人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,

F区豹种群仅剩25只,且出现很多疾病。为防止该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过

十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区?()

A.豹种群遗传(基因)多样性增加

B.豹后代性别百分比显著改变

C.物种丰(富)度出现大幅度下降

D.豹种群致病基因频率不变;5.(安徽理综,5,6分)现有两个非常大某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突

变,自然选择对A和a基因控制性状没有作用。种群1A基因频率为80%,a基因频率为20%;

种群2A基因频率为60%,a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,

两个种群完全合并为一个可随机交配种群,则下一代中Aa基因型频率是?????()

A.75%B.50%C.42%D.21%;6.(江苏单科,8,2分)某医院对新生儿感染细菌进行了耐药性试验,结果显示70%致病

菌含有耐药性。以下相关叙述正确是?()

A.孕妇食用了残留抗生素食品,造成其体内大多数细菌突变

B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染细菌也有可能是耐药菌

C.新生儿体内缺乏免疫球蛋白,增加了致病菌耐药性

D.新生儿出生时没有及时接种疫苗,造成耐药菌形成;以下为教师用书专用;答案????B秋水仙素作用是抑制纺锤体形成,从而诱导染色体数目加倍,A错误;甲、乙两

个物种杂交,得到幼苗丙是异源二倍体,用秋水仙素处理丙顶芽得到幼苗丁,可能是未加

倍异源二倍体(含18条染色体,不可育),也可能是加倍后异源四倍体(含36条染色体),所以

幼苗丁在细胞分裂后期染色体数目加倍,其染色体数目可能是36条或72条,B正确;变异是不定

向,不能决定生物进化方向,C错误;丁自交产生戊是可育异源四倍体,与物种甲和物种

乙产生了生殖隔离,所以属于新物种,D错误。;考点2共同进化与生物多样性形成;2.(课标Ⅰ,29,10分)回答以下问题:

(1)大自然中,猎物可经过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则经过更加快速奔跑来取得捕食猎

物机会,猎物和捕食者每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为????

????。

(2)依据生态学家斯坦利“收割理论”,食性广捕食者存在有利于增加物种多样性,在这个

过程中,捕食者使物种多样性增加方式是????。

(3)太阳能进入生态系统主要过程是????。分解者

经过????来取得生命活动所需能量。;解析本题考查生物共同进化等相关知识。(1)大自然中猎物与捕食者在逃脱被捕食和捕食

过程中相互选择,共同进化。(2)依据“收割理论”分析:食性广捕食者往往捕食个体数量多

物种,这么就会防止出现一个或少数几个生物在生态系统中占绝对优势局面,食性广捕食者

存在有利于增加物种多样性。(3)太阳能主要经过绿色植物光合作用过程进入生态系统,

分解者经过呼吸作用分解有机物来