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2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（1）说课稿部编版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（1）说课稿部编版必修3

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强政治认同，认识到中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导核心地位，理解党的领导对于国家发展和民族复兴的重要意义。

2.提升科学精神，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析中国共产党的历史和成就，理解党的理论创新和实践发展的规律。

3.增强法治意识，理解党的领导与依法治国的关系，认识到党的领导是依法治国的根本保证。

4.强化道德修养，感悟中国共产党领导人民实现站起来、富起来、强起来的历程中展现的艰苦奋斗精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国共产党领导人民站起来。本部分重点讲解中国共产党如何领导人民完成新民主主义革命，建立新中国。具体包括土地改革、抗美援朝、社会主义改造等历史事件，以及这些事件对人民生活和国家面貌的影响。

-重点二：中国共产党领导人民富起来。本部分重点探讨改革开放以来，中国共产党如何领导人民进行经济体制改革，实现从计划经济向市场经济的转变，以及这一过程中取得的显著成就，如农村家庭联产承包责任制、对外开放、加入世界贸易组织等。

2.教学难点

-难点一：理解中国共产党领导人民富起来的历史背景。这一难点在于，学生需要理解改革开放的必要性和紧迫性，以及在这一过程中所面临的困难和挑战。例如，如何解释为什么改革开放是历史的必然选择，以及如何克服思想观念的束缚和利益固化的藩篱。

-难点二：分析中国共产党领导人民强起来的具体措施。这一难点在于，学生需要理解中国共产党在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面采取的具体措施，以及这些措施如何推动国家综合国力的提升。例如，如何解释“一带一路”倡议、新型城镇化、生态文明建设等政策对于国家强起来的贡献。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解中国共产党领导人民站起来、富起来的历史过程和核心理论。

2.讨论法：组织学生就特定历史事件和现象进行讨论，激发学生的思辨能力和历史责任感。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析中国共产党领导人民富起来的具体措施和成效。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，拓宽学生的知识视野，提高信息检索能力。

3.互动式教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验历史事件，增强学习的互动性和趣味性。

教学过程设计

教学过程设计如下，总用时约45分钟。

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立和改革开放时期的历史纪录片片段，引导学生回顾中国共产党领导人民站起来、富起来的历史进程。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“中国共产党是如何领导人民站起来、富起来的？这些历史事件对我们今天有什么启示？”

3.引导学生思考：简要介绍本节课的学习目标和重点内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.中国共产党领导人民站起来（10分钟）

-讲解新民主主义革命的历史背景和意义。

-分析中国共产党领导人民完成土地改革、抗美援朝等历史事件的过程和影响。

-强调中国共产党领导人民站起来的重要性和历史意义。

2.中国共产党领导人民富起来（10分钟）

-讲解改革开放的历史背景和意义。

-分析中国共产党领导人民进行经济体制改革的过程和取得的成就。

-强调改革开放对人民生活和国家发展的重大影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论中国共产党领导人民富起来的具体措施和成效，培养学生的合作能力和思辨能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答学生的疑惑，加深对知识的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对重点难点，提出问题，引导学生深入思考。

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