六年级英语下册module4unit1icantcarryallthesethings教案3外研版一起.docVIP

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Module4Unit1Ican’tcarryallthesethings

教学目标：

学问目标：驾驭本单元生词及用can和can’t来表达实力。

实力目标：学会用英语向他人求助。

情感目标：教化学生助人为乐，培育学生爱好和调动学习主动性，增加与人沟通、与人合作的意识。

重点难点：

教学重点：生词的教授；新句子的教授：Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.等。

教学难点：学会用英文表达自己会或不会的事情并寻求他人帮助。

教学方法：

听说法问答法Role-play情景教学法

教具打算：

磁带录音机图片

教学过程：

Step1Warm-up.（课前热身）

Greeting：课前的问候，学习近况、天气状况等。

Revision：复习上个单元的单词和句子，并合唱上个单元的chant1。

Step2Lead-in.（导入新课）

ing形式的复习：

提问学生关于上节课所学的ing形式的学问点。

幻灯片课件上展示一些常见动词原形，要求学生转换成ing形式。

播放P20Activity1的chant，要求学生把ing形式圈出并还原。

引入新课话题：

老师：Daming的生日就要到了，Simon的妈妈为了打算Daming的生日Party去了超市，但是回到家时，Simon的妈妈因为买了太多东西拿不动向Simon和Daming寻求帮助，却发生了一些事情，现在我们来看看具体的事务经过吧。

（板书：Ican’tcarryallthesethings）

Step3Newteaching.（新课学习）

播放课文音频，第一遍要求学生大致听懂课文表达的意思。

其次遍要求学生圈诞生词并揣测生词含义。

第三遍要求学生回答下列问题：

WhydoesSimon’smumgotothesupermarket?

WhocanhelpSimon’smum?

WhatisSimondoing?

第四遍核对答案，全班跟读，并邀请几位学生复述课文内容。

教授生词：

提问学生都圈出了哪些生词，把学生的答案列在黑板上并进行补充订正。

播放生词音频，教授生词读音，通过火车读、个人读、集体读等方式确保学生能够听、说、认读生词。

教授课文学问点：

老师总结课文大致含义。

一句话一句话的说明，到每一句时列出其中的学问点并具体说明。

熟识课文：

将学生分为3组，每组1个角色，赐予学生5-10分钟熟读对话，而后每组邀请1名学生扮演角色，表演对话。

Step4Practise.（练习巩固）

完成P22Activity4的内容，并邀请几个学生在黑板上写出他们的答案，老师适时进行激励订正。

每个同学拿出一张白纸，写下几个须要他人帮助的状况。

老师随机抽取几位同学，两人一组依据各自列出的内容进行对话。

e.g.:Mykiteisflyingaway.Whocanhelpme?

Ican’t.Iam.../Icanhelpyou.

Step5Summary.（总结）

让学生总结今日这堂课学到了什么，随后老师整理补充学生的答案。

Step6Homework.（作业布置）

默写5遍生词，并背诵。

熟读课文，并向他人复述课文内容。

预习下一课。